解决问题（例3）优质课一等奖｜教案在线预览

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简单的乘法应用题教学内容：课本第78页例3及相关练习教学目标：1、1、巩固8的乘法口诀，运用口诀进行熟练的计算。2、明确求几个相同加数的要用乘法计算，学会分析题中的数量关系。会用乘法解决实际问题。教学重点：掌握用乘法解决实际问题中的数量关系。教学难点：学会用不同的方法解决问题。教学方法：先学后教，有

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-04-11 18:25:00

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学校：峨山彝族县小街镇永昌明德完全小学

解决问题（例3）优质课一等奖

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2018-04-11 18:25:00

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关键词：解决问题（例3）优质课一等奖

正文

简单的乘法应用题

教学内容：课本第78页例3及相关练习

教学目标：

1、1、巩固8的乘法口诀，运用口诀进行熟练的计算。

2、明确求几个相同加数的要用乘法计算，学会分析题

中的数量关系。会用乘法解决实际问题。

教学重点：掌握用乘法解决实际问题中的数量关系。

教学难点：学会用不同的方法解决问题。

教学方法：先学后教，有效训练。

教具准备：情景图、PPt课件。

教学过程：

一、引课明标

1、

列式计算。

将加法算式写成乘法算式。

3+3+3+3 4+4+4 2+2+2+2+3 2、

直接列式

5个3相加是多少？ 2个4相加是多少？（复习“几个几相加用乘法计算”，为新课教学作好铺垫。）

二、自主探究

1、情景导入，引发疑问

（师出示主题图）丁丁和当当去文具店买文具，同学们

请看，这是文具店一角，认真观察，从图中你发现了哪些

数学信息？

学生看图找数学信息。

2、学生看图，观察发现

师：指生找出情景图中的数学信息。

生：出图中挑选出三个主要的数学信息（文具盒一个8元、

铅笔一枝3元、橡皮一块2元、日记本一本4元）

师：看着这些数学信息，同学们想到了哪些数学问题？

让学生完整的叙述。

教师根据学生的回答和学生的意愿，挑选其中的一个作为

教学的案例。

根据学生的回答，教师板书：文具盒一个8元，买3个文

具盒，一共要用多少元？

3、小组合作，探究学习。

引导：文具盒一个8元，买3个文具盒。 ①、学生从图中找出所需解决问题的数学信息。

②、可以怎样计算？

列式： 8+8+8=24元或 8×3=24元三、精讲点拨

1、教师追问：为什么用乘法计算呢？

2、学生回答，师生共同小结：

（因为每个文具盒8元，要求买3个文具盒需要多少元，

就是求3个8相加是多少？所以可以用乘法计算来解决。

求3个文具盒的钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的

个数。）

3、教师指出：今天我们就来学学习用乘法计算解决问题。（板书课题）

4、活学活用，自主解疑。

①、

想一想：买7块橡皮，一共要多少元？

（教师引导：要求7块橡皮的价钱，必须知道什么条件？

生：先交流，再列式，最后共同小结。

②、看图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？

让学生看图，提出数学问题，让其他同学解答并说说解答的方法和理由。

③、完成教材“练习十九”第1题的两小题。

学生进行交流，教师指生板演。

④

比较总结。

提问：这几道题有什么共同点？（求几个相同加数的和。）

教师小结：只要求几个相同加数的和的实际问题，都可以用乘法计算。

四、训练达标

1、比一比，算一算：练习十九第2题。

2、看图列式：练习十九第1题。

3、找一找生活中还有哪些问题可以用乘法解决，编一道乘法应用题。

五、小结提升

通过今天的学习，你有什么收获？还有哪些问题没解决？

板书设计

简单的乘法应用题

文具盒一个8元，买3个文具盒，一共要用多少元？

8+8+8=24元或 8×3=24元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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