元、角、分ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

认识人民币第1课时：认识元、角、分一、教学内容：教科书第52、53页主题图、例1、例2及相应的课堂活动和练习题。二、教学目标：1.能辨认各种面值的人们币。2.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-04-25 10:31:00

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学校：简阳市新星乡九年义务教育学校

元、角、分ppt配用优秀获奖教案

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2018-04-25 10:31:00

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关键词：元、角、分ppt配用优秀获奖教案

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认识人民币

第1课时：认识元、角、分

一、教学内容：

教科书第52、53页主题图、例1、例2及相应的课堂活动和练习题。

二、教学目标：

1.能辨认各种面值的人们币。

2.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

三、教学重难点：

重点：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

难点：知道1元=10角，1角=10分。

四、教学准备：

教师准备：各种币值的模拟人民币若干、多媒体课件、视频展示台。

学生准备：各种币值的模拟人民币若干。

五、教学过程：

（一）创设情景，引入新课

教师（课件出示主题图）：同学们。我们要去商场买一个书包、一本字典，必须带上什么？

学生：到商场买东西必须带上钱。

教师：每个国家的钱都有自己的名字，比如美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，那么我们中国的钱叫什么呢？学生回答：人民币

教师：我们平时所用的钱就是人民币。今天，咱们就一起来认识一下人民币。

板书课题：认识元、角、分

（二）活动操作，探索新知

1.教学例1 （1）感知人民币

课件展示各种面值的人民币，教学生一一辨认。

教师：仔细观察，你能把刚刚认识的这些人民币分一分吗？小组内交流，怎样分的？

全班交流汇报：

学生1：纸做的分一类，金属做的分一类。

教师顺势指出：用纸做的人民币叫纸币，用金属做的叫硬币，所以人民币有纸币和硬币两类。

学生2：数字相同的分为一类。

学生3：几分的一类，几角的一类，几元的一类。（教师把每一类按从小到大的顺序排列。）

教师：第1排人民币的单位是什么？第2排，第3,4排呢？（学生回答，教师板书）

教师小结：人民币的单位有元、角、分。

（2）体验人民币的价值

完成课堂活动第1题。

2.教学例2 （1）1元换10角

学生拿出1角的纸币。

教师：我到菜市场买菜需要换一些零钱。（拿出1元的纸币）老师想把这1元纸币换成一些1角的。你会拿多少张1角的跟我换？

学生：10张1角的。

教师：你们觉得这样换公平吗？

根据生活经验，学生觉得公平。

引导学生得出：1元=10角。

课件出示例2图片

（2）1角换10分

教师：拿出1角的纸币，想一想1角等于多少分？

学生根据前面1元=10角可以得出1角=10分。

课件出示例2图片

（3）换钱活动

完成课堂活动第2题。

（三）练习应用，巩固深化

完成练习十一第1题，学生做完后订正。

完成练习十一第2题，学生做完后订正并说出判断大小的理由。

六、课堂总结：

教师：这节课，同学们学到了什么？

鼓励同学们到商场购物，了解人民币的价值。

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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