计算工具的认识教学设计第一课时｜教案在线预览

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计算工具的认识（一）教学内容：人教版小学四年级数学下册第一单元第23—26的内容。（二）教学目标：1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。2．培养学生学习数学的兴趣。3．使学生感受生活中处处有数学。（三）教学重难点：1认识算盘、计算器，2计算器的使用。（四）教具准备：1算盘、

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所属课文：计算工具的认识

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2026-07-05 21:17:37

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学校：汕头市潮南区峡山街道峡山小学

计算工具的认识教学设计第一课时

未知

2026-07-05 21:17:37

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关键词：计算工具的认识教学设计第一课时

正文

计算工具的认识

（一）教学内容：

人教版小学四年级数学下册第一单元第23—26的内容。

（二）教学目标：

1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。

2．培养学生学习数学的兴趣。

3．使学生感受生活中处处有数学。

（三）教学重难点：

1认识算盘、计算器，

2计算器的使用。

（四）教具准备：

1算盘、计算器，PPT课件。

2学生查阅计算工具的有关资料。

（五）教学过程：

一、计算工具的历史

1简单介绍数的产生及计算工具的发明

2学生发言，说说了解到的有关计算工具的发展

3老师根据学生介绍的情况，再结合PPT，补充介绍计算工具的发展历史

4知道算盘是保存到现在还在使用的计算工具。

二、算盘和计算器的认识与使用

1．算盘。

（1）提问，你在哪里还见过算盘？

（2）认识算盘各部分名称

（3）一个上珠代表多少？

一个珠代表多少？

（4）练习

2认识计算器

（1）出示简单的计算器，认识主要的几个按键以及功能

（2）学生自学课本，加强理解各功能键的用法

（3）计算器的使用与算盘相比有什么优势？

（4）用计算器进行计算386+179 3用计算器，探究规律

用计算器计算左边的题目

9999×1＝9999 9999×2＝______ 9999×5＝______ 9999×3＝______ 9999×7＝______ 9999×4＝______ 9999×9＝______ 不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？

4课堂练习

三课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

四作业

完成课本相应的练习。

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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