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因数中间或末尾有0的乘法教学目标：1.掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。2.掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。3.会确定积末尾的0个数。重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法难点：掌握竖式的简便写法教具：PPT课件教学过程：1、复习旧知，引入新课1．出示口算卡片，口算各题。30×50
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因数中间或末尾有0的乘法教学目标
未知
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学目标
正文
因数中间或末尾有0的乘法
教学目标：
1.掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。
2.掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。
3.会确定积末尾的0个数。
重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法
难点：掌握竖式的简便写法
教具：PPT课件
教学过程：
1、复习旧知，引入新课
1．出示口算卡片，口算各题。
30×50＝
20×25＝
62×30＝
200×40＝
40×80＝
40×55＝
200×3＝
300×4＝
2．用竖式计算。
43×26＝
12×34＝
3．师引导：通过刚才的复习，同学们对以前学过的知识掌握得非常好。现在请同学们仔细观察一下，下面两道题与我们刚才复习的两道题有什么不同呢？
4．直接出示例题，。
160×30＝
106×30＝
5．引出课题。这节课我们就一起来研究一下，因数中间或末尾有0的乘法
2、类推迁移，构建模型
1．探究因数末尾有0的乘法的笔算方法。
160×30= 生1
生2 1
6
0
× 3 0
0 0 0
4 8 0
1
6
0 × 3 0 4 8 0 0
2．探究因数中间有0的乘法的笔算方法。
106×30=
生1
生2：
3比较分析，明确算法。
师：第一个竖式中哪一步可以省略？(第一步)为什么？
生：因数30个位上的0与106相乘得0，这一步可以省略。
师：因数30十位上的3与106相乘，3乘0这一步可以省略吗？(不能省略)为什么？
生：这个0起到占位的作用，3与0相乘得0后，再加上进上来的1，合在一起是积的百位上的数。
3．总结算法。
(1)因数末尾有0的乘法：把0前面的数相乘，两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。
(2)第一个因数中间有0的乘法：用第二个因数中每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数，0也要乘，与0相乘后，再加上进上来的数，写在相应的数位上。
三、巩固练习，拓展延伸
1．完成教材48页“做一做”1题。
2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
150×30○15×300
600×10○10×660
160×32○160×23
3.解决问题。
(1)
学校买来20盒铅笔，每盒120支，一共买了多少支铅笔？
(2)
一列运煤的火车有30节车厢，每节车厢可装煤104吨，用这列火车运3000吨煤，能不能一次全部运走？为什么？
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、布置作业
教材49页4、5题。
1
0
6 × 3 0 0 0 0 3 1 8 1
0
6 × 3 0 3 1 8 0
板书设计
因数中间或末尾有0的乘法
例2
(1)160×30＝4800
(2)106×30＝3180
1
6
0
× 3 0
4 8 0 0
1
0
6 × 3 0 3 1 8 0
文档信息
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