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关键词：整理和复习优质课教案内容

正文

第6节

整理和复习

教学内容：

人教版小学四年级上册数学教材第30页

教学目标：

知识与技能

1、通过整理和复习，使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

2、通过整理和复习，让学生对大数的读写、比较、求近似数等知识有个系统全面的理解。

过程与方法

通过观察与思考、交流等提升学生的数学数感。

情感态度与价值观念

让学生在对实际资料的分析中感受数学的价值，在合作探究中感受学习的乐趣。

教学重点与难点

重点：进一步复习和巩固亿以内数的读法和写法，省略亿位、万位后面的数。

难点：如何有序整理知识。

教学用具：教学课件

教学设计：

一、揭示课题

师：同学们，我们已经掌握了大叔的一些知识。今天这节课，咱们就对这单元进行整理和复习。（板书：大数的认识整理和复习）

二、回忆梳理

（一）复习数位顺序表

1、同学们，我们先回忆一下数位顺序表，并请同学们填写数位顺序表。（课件出示数位顺序表）

（1）师：你们还记得是如何分级吗？

生：每四位一分级，从个位到千位为个级，万位到千万为为万级。

（2）观察数位顺序表，每级的数位，计数单位的组成有什么相同点？

师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

（3）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？

（4）学生反馈. （5）师小结：每相邻的两个计数单位之间额进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

（6）完成教材练习五的第1题（第31页）

（二）复习亿以内数的读法

1、师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步做什么？

2、亿级、万级和个级的读法有什么不同？

复习中间和末尾有零的数的写法。

（1）每一级的末尾有零。

（2）中间和末尾有零的情况。

问题:中间两个零或多个零要怎样读？

（三）复习亿以内数的写法

（1）、在写亿以内和亿以上数的写法时，要注意什么问题？

（2）、每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁举一个例子？

（3）、是不是读零的地方都要写一个零？为什么？

（4）、谁来总结一下写法。

四、比较两个数的大小

思考：1、在比较两个数的大小时，我们应该怎么做？第一步做什么？

2、如果位数相同怎么办？如果位数不同又怎么办？

五、省略“亿”“万”后面的尾数

思考：1、你知道整亿整或整万的数改写成用“亿”或“万”作单位的数，要怎样省略尾数吗？

2、谁会用“”四舍五入”法来求近似数？

六、拓展练习

1. 按要求写出由0、0、0、6、7、8、9这七个数字组成的一个

七位数。

（1）最小的数是（

）。

（2）只读一个“0”的数是（

）。

（3）三个“0”都读的数是（

）。

2. 想一想、填一填。

如果18□6700013≈18亿时，□里都可以填（

）；

果18□6700013≈19亿时，□里最小可以填（

）。

七、全课总结

八、板书设计：

整理和复习

大数的读法、写法

大数的比较

改写大数的方法

资料摘要

整理和复习优质课教案内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案内容是什么类型的资料？

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