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关键词：整理和复习PPT配套优秀教学设计内容

正文

表内除法（一）

整理和复习

杨帅

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学方法：

尝试指导法、自主学习法，放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

（设计意图：引导学生回忆本单元所学知识，使学生感觉到整理和复习就是某一单元的知识点。）

二、师生互动，探究新知

1、复***均分，让学生说一说什么才算平均分？

师举例，请学生判断是不是平均分

（设计意图：主要是考察学生对平均分的概念的掌握情况）

学生根据自己对平均分的理解，举出平均分的例子，并根据例子写出除法算式，指出算式中的被除数、除数、商。

2、教师根据9÷3=3提出问题：为什么只能写出这一个除法算式？

3、复习乘法口诀，把口诀表补充完整，然后说出任意一句乘法口诀计算的乘法算式和除法算式。

三、补充练习，巩固提高

1、开火车口算

2、解决问题。

（1）学生独立读题，寻找所给出的条件和问题，并列式

（2）交流，说一说每题所用的方法，为什么用这种方法？

（3）比较四道题，你发现我们在解决问题时要注意什么？

四、课堂小结

师：通过今天的复习，你有什么收获？

小结：同学们，这节课我们对表内除法（一）这一单元进行了复***均分、除法算式中各部分的名称、用乘法口诀求商和用除法解决实际问题，老师希望同学们在解决问题时一定要认真审题，细心的分析题目中的数量关系，找出正确的解答办法。

五、板书设计：

表内除法（一）

整理和复习

平均分：每份分的同样多

被除数÷除数=商

用乘法口诀求商，用除法解决问题

六、课后反思：

本节整理与复习的设计在创设情景，引入复习环节通过让学生回顾本单元所学的新知识，调动学生的思维。在复习乘法口诀时，说出乘法口诀可以写出的乘法算式时，学生发现像三三得九这样乘数相同的口诀只有一个乘法或除法算式，其它的都有两个乘法或除法算式，进一步的感受到乘、除法之间的紧密联系。从练习中我们不难看出同学不只对表内除法有了深刻的了解，从实际的教学效果看，这样的布置是比较合理的，但也存在一定的问题：练习有些偏多，同学考虑的时间有些少。今后还需要进一步去修正。在最后一个解决问题的环节，学生能够认真分析题目中的数量关系，从而找到正确的解答方法。但还是有一部分同学对除法的知识掌握不太熟练，还应多设计一些不同层次的练习，使不同层次的学生都能有所提高。

资料摘要

整理和复习PPT配套优秀教学设计内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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