解决问题优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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泉塘湾小学导学案总第课时学习内容生活中的小数（教材67页例题1）1、进一步理解小数的含义。学习目标2．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写。 3．通过收集生活中的小数，体验生活中处处有数学。教学重点：使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 18:08:00

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学校：宁乡县东湖塘镇泉塘湾完全小学

解决问题优秀教学设计说课稿

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2018-04-24 18:08:00

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关键词：解决问题优秀教学设计说课稿

正文

泉塘湾小学导学案

总第

课时

学习内容

生活中的小数（教材67页例题1）

1、进一步理解小数的含义。学习

目标

2．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写。 3．通过收集生活中的小数，体验生活中处处有数学。

教学重点：使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的重点难点

进行单名数与复名数改写。

教学难点：熟练的进行时间单位单名数与复名数的改写。

教学过程

1、填空。

预习

1千米＝（）米 1千克＝（）克反馈

1米＝（）厘米 1吨＝（）千克 1时＝（）分

1分＝

（）秒

1、

教学单名数和复名数

（1）

读出下列数据。

7米 3分米2厘米 67千克 3元2角 26克

（2）给上面各数进行分类

单名数：

合作复名数：

学习（2）

明确什么是单名数和复名数

探究新知

（3）列举生活中的单名数和复名数。

2、教学名数的改写。

（1）教学例题1 80厘米=（）米

小组讨论，汇报方法。

（3）

小结方法：

把低级单位的名数改写成高级单位的名数，要（）

1、1米45厘米是多少米？

交

流

展

示

小组交流讨论总结方法。

1米45米=（）米

2、教材69页做一做。

名数的改写。

13厘米=（）米 86克=（）千克

109分米=（）米 535米=（）千米

过关30分米=（）米 2.6厘米=（）分米

检测

25平方厘米=（）平方分米

8米21厘米=（）米

3千克35克=（）

千克

学生自

预习（无效有效高效）交流（主动被动

）

我评价

展示（倾听参加精彩）检测（A级 B级 C级

）

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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