Lesson 10 The Great Wall课堂实录【3】

Lesson 10 The Great Wall 一、教学目标

1学会单词:camera,fell,saying,true,everyone,come on,all right. 2.学

会

听、

说句

子

It's beautiful,How old is the Great Wall?,How long is the Great Wall? 3.学会听

How long, How old开头的特殊疑问句。

4.用景点进行说话练习。

二.教学重点

1. 学会听、

说句子

. How old is the Great Wall? How long is the Great Wall? 2. 运

用

Tell me more 的

说

话

操

练

来

了

解

The Great Wall , Beijing 情况。

三、教学难点

1.流利说一些简单的表达

It ’

s beautiful. That's very old, The Great Wall is so long! 2. 了解关于数词的表达

about two thousand years old, about six thousand kilometres. 四、教学用具:录音机

单词卡片

图片

五、教学过程

: 1. 热身复习

:老师问候学生们,询问假期里都去了哪里

?Where have you been in the summer holiday? I have been to (平

潭,武夷山,长乐

ect) 建议他们通过展图片和照片介绍

相关的情

况,并要求使用

It ’

s a picture of ----. It ’

s very---.老师从学生的

图片中取几张比较典型的进行提问:“

Do you know this place?”

引导学生自由回答

. T: “

Do you know this place?”

S:Yes, It’s --- T: “Can you tell me something about it?S:Yes, It’s --- 2. 师拿出一张图片说“

look , a beautiful picture of the Great Wall ”

板书跟读几遍。师说“

It ’

s a picture about the Great Wall. 跟读板书

, 学生看图片练习说

The Great Wall---句子。

3.学生跟读后(长城)学生将课前准备收集好关于的资料

用汉语进行讨论,当两三个学生说一部分时,师:“刚才讲得很

好, Tell me more(板书) 两三个学生再介绍长城时师又说

Tell me more 这时

Do you know ”师英语再

Do you know the Chinese meaning “

Tell me more”

. Yes(再告诉我一些)师解释说也可以

说

Tell me more about The Great Wall 板书并解释汉语意思

4. 学习单词

师出示

camera,anything,saying,reach,true,everyone,come on,all right. 卡片跟读

师问

“

Tell me more about the Great Wall. How long is it? 学生用汉语回答后,师出示

It ’

s about 6, 000米

再跟读

six thousand kilometers师问

“

Tell me something about beijing. How big is it? 学生用汉语回答后,师出示

图片再了解更多信息,师

问

“

Tell me something about

Beijing . How big is it? 学生用汉语回

答后,师出示

There are so many people . 5.学习常用口语

That is big. That ’

s a lot! It ’

s very big.跟师朗读。将挂图挂在黑板上,播放录音,请学生看图或动画说

一说

Danny 是谁

Jenny 在哪里

?两人在做什么?再听录音,要

求学生勾画出文中的重要的信息?关于长城, 北京他们都谈了什

么

? 情学生模仿跟读,并注意人物所使用的语言。把全班分成两

组,一组扮演

Danny 一组扮演

Jenny ,表演对话

6.师拿出一张图,学生猜一猜物品是什么?当学生无法猜

一猜物品是什么时,使用

Tell me more,请求获取更多的信息, T: It’

s an animal. S: Tell me more T: It’

s very big. S: Tell me more. Is it long? T: It’

s long. S: Tell me more. Is it tall? T: It’

s tall S: :It’

s an elephant. T: You ’

re right. 等等师给学生分组,各分配说话

的任务,小组共同展开这个游戏搜集一个大城市的图片并

对基

本情况和人口进行调查,然后请他们拿着图片向其他同学介绍。

7. 作业:熟读课文,可以背诵。

六、教后反思: 这节课让学生学习用英语介绍中国的长城, 用英语会表达长

城的历史年数和它自身长度,会用数字表达

about eight million people , about six thousand kilometers ,由此学会句型

How long \ old is it?. 课堂上我采取学生自读找出问题,提出

问题,然后师

生共同解决问题的教学方式;然后分组讨论,分角色表演,模仿

重造对话等形式让学生进行新课巩固。