Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计实例｜教案在线预览

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Lesson4参考教案一、教材版本冀教版（三起点）四年级下册二、教学目标：1.能听、说、认读one_ nineteen和twenty—one hundred的整十数字2.能听懂并且会说句型：How many…? 三、教学重点：1.用英语说数字2.能听懂、会说会用How many…? 四、教学难点：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 How Many Books Are There?

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2018-03-23 14:43:00

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学校：辛集市信德中学

Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计实例

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关键词：Lesson 4 How Many Books …教学设计实例

正文

Lesson4参考教案

一、

教材版本

冀教版（三起点）四年级下册

二、教学目标：

1.能听、说、认读one_ nineteen和twenty—one hundred的整十数字

2.能听懂并且会说句型：How many…? 三、教学重点：

1.用英语说数字

2.能听懂、会说会用How many…? 四、教学难点：

1.单词

数字的发音。

2. How many…? 的用法及回答。

五、课前准备：

教师准备数字卡片、图片，教师准备本课的录音，

教师准备本课的动画，教师准备数字的教学课件，学生准备涂色笔

六、教学过程：

Step1: Warming up(热身) 活动

一

：唱一唱

建议用时：2—3分钟

播放walking, walking的动画大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。

Step2: Review (复习) 活动二：检查作业

建议用时：3—4分钟

学生们将编好的小短文或者对话，表演出来给大家看

Step3: Presentation（呈现新课）

1.新课导入

建议用时：2—3分钟

老师问学生的幸运数字，学生们竞相回答，引语英文数字的学习

1 / 2

2.学习新单词

活动三：数一数，读一读

建议用时：4—5分钟

把PPT 播放到第四张，学生们试着数挂钟上的数字，然后跟着老师读出来

活动四：找一找

建议用时：7—8分钟

老师把所有本节课学的数字列出来，让学生们试着找里面的规律，以便学生们更好的记忆数字

活动五：挑战游戏

找学生参加比赛，参加比赛的人闭上眼睛单脚独立其余的人数one two…谁坚持到最后谁赢

抢答挑战，老师分别问在我们教室里有多少男孩，女孩，老师，谁回答出的最多，谁就是胜利者

建议用时：2—3分钟

Step4:

Let’s play （趣味操练）

活动六：做一做

教学参考时间：4—5分钟

老师播放part3部分动画，学生们看动画连线涂色

Step5: Consolidation and extension （扩展活动）

建议用时：（5—6分钟）

活动七：演一演

学生用所学的单词和句子编一个小对话，表演给大家看

板书设计：

Lesson4 How many books are there? How many…？

Can you say the numbers from…to …?

数字的挂图

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 How Many Books Are There?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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