Part A教学创新设计

Unit6 Weather

Part A 教学目标：

1、知识技能：

(1)听懂会说：weather、rain、warm、snow、cold、coat. (2)听懂会说：How is the weather? It’s raining./It’s snowing. What do you wear? I wear a coat.

2、过程方法：使学生在英语学习过程中做到立足基础、学以致用，同时创设空间，拓展思维，培养学生的兴趣和自主学习能力。

3、情感态度：培养学生在实际情景运用中运用句子谈论天气。

活动重难点：

1.正确拼读：weather、rain、warm、snow、cold、coat. 2.听懂会说：：How is the weather? It’s raining./It’s snowing. What do you wear? I wear a coat.

教具、学具准备：

课件，单词卡片

教学过程：

Step1: Warming up

Greetings;

Sing a song: Rain, Rain, Go Away

【设计意图：通过歌曲问候热身，既吸引孩子们的注意力，复习巩固知识的同时，又可以体验快乐，增添情趣。】

Step 2: Lead in and Presentation

1.教授weather, father-mother-brother .So “ther”

pronounces / ðə

/.舌头放在牙齿中间。: “ea”

pronounces/ e /. So “weather”.

操练: T领读(升调,降调)；Ss书空拼读, T板书.

2.教授单词 warm, snow, cold, coat (1)通过一幅中国地图，引入教学snow。注意说明snow和snowing的区别。

（2）教授cold.通过It’s snowing.引出cold 寒冷的。操练：通过引导学生做发抖的动作来操练单词。分小组、个别操练。

【设计意图：利用多媒体直观、生动、有趣的特点，使学生愿意主动的进行学习，提高效率。】

Step 3: Learn some new sentences. 1. 教授句子How is the weather today？引导学生正确回答How is the weather？It’s raining. /It’s snowing. 2.教授句子what do you wear？步骤如下：

（1）T：It’s snowing. It’s cold. I wear a sweater.引出句子What do you wear? 让学生体会句子的含义。

（2）完成课本P44页问答题. Step 4: Consolidation. 1.

课文朗读：Listen and read after the Video. ( T: first time listen. Second time repeat.) 2.

分角色朗读，分角色扮演。理解课文情景。

Step5、Homework 1.听读课文和单词3遍

2.完成活动手册上本课的练习