Lesson 6教案推荐

Unit 6 Feeling Fun More reading and writing 一、学生分析

本节课教学对象是六年级学生，他们已经掌握了一定的词汇和句型。听说读写能力有很大提高。

二、教材分析

本节课内容是家喻户晓的故事《西游记

》，课本通过三个文段介绍了故事的时间、人物、事情起因、经过、结果。因此，除了掌握课本内容外，引导学生理清故事思路，培养学生英语阅读能力是本节课的一个重要目标。

三、设计理念

本节课的教学紧紧围绕故事，强调从学生的认知水平出发，倡导合作与交流的学习方式，发展学生综合语言运用能力，最终达到教学目的。

四、阅读教学的目的

1、学生能够读懂短文；

2、培养学生获取信息的能力；

3、培养对阅读的兴趣；

4、培养学生对阅读的自信心。

教学过程:

Step1:Warm- up. Getting and free talk. 出示PPt，放音乐，了解人物.Who they are ?

Step2:Lead in and presentation . The first reading. （充分利用教科书配套多媒体光碟,内有画面和录音。）

（听完第一次后：现在大家在小组内互助学习一下不会的单词，大家都不会的就写在桌上的卡片上，小组活动后，老师先选一组的卡片上讲台投影，并有意识引导学生试拼……) Step3:The second reading. (利用教科书配套多媒体光碟，内有画面和录音。) 强调学生学习录音中的声调及语气. Step4:The third reading. (利用教科书配套多媒体光碟，内有画面和录音。) 1.

小组讨论完成简单思维导图。并要求通过思维导图简单复述故事。

2.

一生上讲台在黑板完成思维导图。

Step5:(出示PPT)homework 1.

Read P74 more reading and writing. 2 .Talk about the story with your friends . 板书：（黑板画思维导图）

教具：

SunWukong/MonkeyKing

Tangseng/Master

Zhu Bajie/Pigsy

Sha Wujing/Sandy

Tangseng wanted to get some important books,Andbring them

back to China .

Theybrought the

booksback to China,

and

everyone

got some very special presents .

Many,many years ago .