22 信任优质教案设计

22 信任

教学目标：

1、查字典理解“根深叶茂”“沁人心脾”“馋涎欲滴”中带点字的意思、音节，并积累词语。

．．．2、运用读句子，找关键词的方法理解句子。默读课文，找到文中狗的活动线索，在了解内容的基础上以此线索创造性地复述课文。

3、知道人与人之间的相互信任是美好的品质，结合课文内容理解“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”的意思，感受被人信任的喜悦。

教学重点和难点

1、学习运用读句子，找关键词的方法理解句子。

2、结合课文内容理解“在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”的意思。

学情分析：

在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自学自主识字，在课堂中可分别就字词的音形的难点和部分词义可通过预习反馈加以检测。在理解重点句上，学生已能初步掌握方法，在教学中，教师还要通过各种语言训练，强化练习。

教学过程：

一、质疑问难，导入新课：

1、板书：信任

齐读课题。

2、师：读了课题，你想了解些什么？

生答。（预设：谁信任谁？他们是如何信任对方的？……）

二、整体感知：

1、自读课文，试着解决刚才提出的问题。

2、交流。板书：桃园主人

客人

3、概括课文的主要内容。

三、深究语言，感受乐趣：

（一）师：读读课文，找找文中哪些地方写出了桃园主人与客人之间的信任和被信任？画出有关的语句。

（二）交流：

1、“桃子——自采——三里地”

（1）读读告示的内容，请你用几句话说说：告示告诉我们什么？

（2）联系上下文说说：“我和丈夫决定去看个究竟”时，想去看什么？

2、“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”

（1）自己读读这则留言，从中你获得哪些信息？

从“朋友，欢迎你！”可以知道这个主人很友好，视所有来桃林的客人为朋友。

知道了桃子的价钱，每篮是五美元。

从“尽管”一词可以知道，客人可以尽情地采桃子，不会收到主人的干涉，主人也相信客

人会爱护桃子。（板书：自采）

从“然后把钱放在箱子里”可以知道，主人相信客人会自觉地付钱。（板书：自付）

（2）师：多友善的主人啊，虽然他用纸条与客人交流，但我们仿佛看见他就站在我们面前亲切地对我们说——（引读，指名读，点评：要如主人般热情）

（3）师：虽然我们没能见到主人，听到他的热情话语，但是，我们能感受到，此时大家的心情怎样？那么可想而知“我”和丈夫的心情了。

（4）再来读读这张纸条。

（5）师：大家看完这张纸条后，现在最想干什么？

看来同学们的想法又与“我”和丈夫的想法不谋而合了，那还等什么，去亲自体验一下吧，自己来读读课文的第四自然段！

3、自采桃子（课文第四节）

（1）读读第四节，注意读准字音。教师指导“根深叶茂”“沁人心脾”“馋涎欲滴”中带点．．．字的读音。

（2）理解“我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。”读读句子，有什么疑问？（预设：“沉浸”是什么意思？为什么用这个词？这“欢愉”指摘果实的快乐吗？……）

学生解疑，教师点拨小结：桃子的长势良好，显然是主人精心培育的结果。主人对客人的信任，使“我”感受到了信任的快乐。

4、“我把桃子小心翼翼地装进汽车，掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。”

（1）读句子，思考：从这句话中体会到什么？

小结：瞧，主人不担心人们摘了桃子不付钱，不担心大家多摘了桃子少给钱，也不担心有人会把无人看管的钱箱抱走，充分的尊重信任客人，让客人感受到受人尊重的喜悦。

（2）师：文章中多次提到狗，找到有关句子，画出来读一读。交流，出示：

“我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。”

“狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。”

“显然，它们是在为我们领路哩。”

“我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”

（3）师生合作读这些句子，用词组概括狗是怎么招呼客人的？

板书：等待客人

撒腿引路

带回原地

桃林中只有几只狗代替主人招呼客人，这是为什么？从狗对客人的行为,我们联想到什么? 师：果园的主人虽然没有出现，但主人是多么的热情好客，相信每一位客人，把大黄狗训练的如此盛情，为我们领路。课文通过对狗和猫动作、神态的描写，从侧面烘托了主人的美好品质。

（4）根据描写狗活动的句子，可以加上自己的想象，复述课文。

四、总结课文，升华感情：

1、师：这次桃园之行，让我们感受到了被信任的喜悦，所以，当汽车慢慢朝来路驶去时，我不禁回头——（引读）

2、思考：回来的路上，“我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，“我”心里会想些什么？联系课文内容展开想象。（结合理解“我们得到的是人与人的信任和被信任的喜悦”。）

出示：我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：

3、总结：是啊，那是一个令人难忘和久久回味的地方，那也是一个朴实而又纯洁的地方，那更是一个充满真诚和尊重的地方。相互的信任是一种快乐，被别人信任更是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！

4、课外拓展：请你展开联想，说说“我们的一次摘桃经历”。