整理和复习教学设计模板

四年级上册第三单元

角的度量

谢莎莎

教学内容

人民教育出版社

四年级上册第38～39，线段、射线和角。

教材分析

本节内容是线和角的起始，也是今后学***面图形的面积计算的重要前提，所以它在教材中处于非常重要的地位。这部分内容是在学生初步认识了线段和角的基础上进行教学的，是几何形体知识中最基本的概念之一，也是今后进一步认识三角形、长方形等几何图形进一步学习几何图形知识的基础。

教学目标

知识和能力

1.

认识线段、射线和直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。

2.

认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。

过程与方法

通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。

情感、态度与价值观

体会到教学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处需要教学。

教学重难点及突破

重点

认识射线，知道射线与直线、线段的区别和联系，理解角的概念。

难点

角的意义。

教学突破

直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。因此，先组织学生通过画一画、看一看、认一认以及交流活动来学习直线、射线和线段的特征，接着，组织学生对直线、线段和射线进行比较，让学生体会它们之间的区别与联系。对于角的意义在二年级认识角的基础上理解角的概念，让学生在课堂上多活动、多观察、多合作、多交流，主动参与到整个教学活动中来，

教学准备

教师准备：一把米尺，每小组一张作业表。

学生准备：三角板等。

教学设计

一、

复习铺垫，导入新知

师：同学们，还记得以前我们曾经学过线段吗？谁能到前面画一条线段？

师：大家说他画得对不对，你们判断的依据是什么？

生：因为线段有两个端点，是直直的。

师：大家说的是线段的特点。板书：线段。

师：昨天老师布置大家预习了，那么除了线段，你还知道了哪些线呢？

生：直线和射线。

师：对的。我们这节课来认识直线和射线。板书：直线和射线。

二、

合作交流，探究新知

1.明确学习目标。

师：目光---聚焦。请全班同学读一读本节课的学习目标。

师：全班同学一开始上课都表现很认真，给每一个小组加1分。

2..检查预习，引出新知。

（1）认识射线

师：下面开始独学，请同学们拿出数学稿纸，在稿纸上画一条线段。画好举手，画好的同学子在线段的基础上画一条射线。请杨城骅在黑板上的这条线段的基础上画射线。

师：下面开始两两对学，同桌检查，如有错误帮忙改正。

师：刚才对学过程超越组表现很好，给他们加1分。

师：目光---聚焦。大家看杨城骅画对了吗？仔细观察，谁能说说射线有什么特点？

生：射线有一个端点，可以向一端无限延伸。

（2）认识直线

师：接着请同学们在射线的基础上画一条直线。请林城禹上来画一画。

师：目光---聚焦。直线又有什么特点呢？

生：直线没有端点，可以向两端无限延伸。

（3）联系生活认识射线和直线

师：生活中线段随处可见，射线和直线呢？大家一起来看大屏幕。

（4）了解线段、射线和直线的联系和区别。

师：下面请小组讨论一个问题：这三种线之间有什么联系和区别。组长把课前准备的表格拿出来和组员进行讨论，并把表格填完整。

师：在刚才的群学中，智勇组讨论积极，给他们加1分。哪个组来展示你的讨论结果？

板书：都是直的；

射线和线段是直线的一部分

两个端点，

，可以度量

一个端点

无限长

没有端点

无限长

（5）小结

师：请同学们打开课本39页，全班读一读直线、射线和线段的区别，并把他们的联系写进课本39页上面的空白处。

（6）角的含义及名称

师：请同学们拿出稿纸，在稿纸上随便画一个点，然后从这一点开始只画两条射线。巡堂检查

师：目光—聚焦。大家共同来画一个角吧。先画一个点，从这一点引出两条射线组成的图形就叫做角。板书：画一个角。

师：角的两条边都是射线，射线可以无限延伸，所以角的两条边也可以无限延伸。两条边再延伸，角的大小不变，证明角的大小与边的长短无关。

师：这一点和两条射线还有自己的名字呢？你还记得吗？

师：角的表示方法。在自己刚才画的角上有角的符号表示。

三、

反馈练习，巩固新知

师：谢老师准备了三道习题，请八个小组长选题，组织组员讨论并写出答案。

1、课本39页做一做判断哪些是直线，哪些是射线，哪些是线段。

2、课本39页做一做数数有几个角。

3、课本44页过一点可以画几条直线，过两点呢？

四、

总结提升，课外延伸

1.

这节课认识了哪些数学朋友？线段、直线、射线和角。（板书：角）

2.

有始无终------射线

无始无终------直线

有始有终------线段

3. 用手中的一张纸，折出一个角，和同桌比一比。

五、板书设计

线段、直线、射线和角

名称 图形 联系 线段

射线

直线

区别

都是直的；

两个端点，

，可以度量

射线和线段是直线的一部分

一个端点

无限长

没有端点

无限长