整理和复习优秀教案案例｜教案在线预览

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表内乘法（二）整理与复习教学目标：1、通过复习，进一步巩固学生对6—9的乘法口诀的认识。2、通过复习，让学生熟练的运用口诀进行口算。3、培养学生的口算能力，运用口算解决问题的能力。教学重、难点：熟练运用乘法口诀进行口算。运用口算解决问题。教学准备：计算卡片多媒体课件教学过程：一、谈话导入。师：同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-22 08:43:00

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学校：佳木斯市郊区莲江口镇中心校

整理和复习优秀教案案例

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2018-03-22 08:43:00

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关键词：整理和复习优秀教案案例

正文

表内乘法（二）整理与复习

教学目标：

1、

通过复习，进一步巩固学生对6—9的乘法口诀的认识。

2、

通过复习，让学生熟练的运用口诀进行口算。

3、

培养学生的口算能力，运用口算解决问题的能力。

教学重、难点：

熟练运用乘法口诀进行口算。

运用口算解决问题。

教学准备：

计算卡片

多媒体

课件

教学过程：

一、

谈话导入。

师：同学们，前几节课我们学习了《表内乘法二》6—9的乘法口诀及运用，今天我们一起来对这一章的内容进行整理与复习。

出示课题（板书课题）：表内乘法（二）

二、复习过程。

1、6、7的乘法口诀。

（1）、6的乘法口诀。

A：点名学生说一说6的乘法口诀。

B：出示6的乘法口诀。（学生读）

C、练习。

课件出示练习题，师指名回答。

（2）、7的乘法口诀。

A、点名学生说一说7的乘法口诀。

B、出示7的乘法口诀。（学生读）

C、练习。

课件出示练习题，先有生独立完成，在全班改正做错的练习题。

2、8、9的乘法口诀。

（1）、8、9的乘法口诀。

A、点名说一说8、9的乘法口诀。

B、出示8、9的乘法口诀。（学生读）

C、练习。

课件出示练习题，学生独立完成，教师个别指导。

3、游戏。手指游戏，我来说，你来答。

要求：我说口诀的前半部分，你要快而对的回答。

三

练习拓展

把下面的加法算式改写成乘法算式，或把乘法算式改写成加法算式。

（1）5＋5＋5＋5 + 5 + 5 =（）×（）

（2）3×8=（）+（）+（）

（3）9＋9＋9＋9＋9＋9＋9 =（）×（）

读口诀写乘法算式二三得六四六二十四三五十五二二得四 6、补充口诀

二（）得八（）五十五六六（）四五（）（）十八五（）三十三四（）（）得四（）十二（）二十五列式计算 1）6乘5，积是多少？ 2）3个5相加是多少？ 3）5个6相加，和

是多少？

4）一个乘数是6，另一个乘数是4，积是多少？ 5） 6）

10、解决问题。（1）

每个办公室有5位老师，（2）笼子里有4只兔子，共有

4个办公室共有几位老师？多少只脚？

四、小结。

今天我们我们共同复习了（引导学生说）表内乘法（二），学会了用乘法口诀来计算乘法。发现运用乘法口诀来计算乘法算式又快又对。.

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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