Lesson 1教学设计一等奖｜教案在线预览

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Being helpful教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）学会并能用该句型结合情景做对话。（2）学习表达。（3）掌握以下单词的读音和意义：2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-04-26 00:14:00

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学校：甲东镇岱头小学

Lesson 1教学设计一等奖

未知

2018-04-26 00:14:00

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关键词：Lesson 1教学设计一等奖

正文

Being

helpful

教学设计

教学目标：

1、知识与技能：（1）学会

并能用该句型结合情景做对话。（2）学习表达。（3）掌握以下单词的读音和意义：

2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：教学重点学习并能用该句型进行交际。掌握以下单词的读音和意义：

教学难点：熟练运用句式进行交际。

课时安排:2课时

教学过程

一、预习·导学

写出下面单词含义。

the trash (拿出垃圾),right now（立刻，马上）

, in a minute

（过一会儿）, later（稍后），proud（骄傲）. 二、学习·研讨

1、导入新课。

同学们：？。

小组展示：

各小组合作完成前置作业。

小组合作：

1、单词，并小组中的其它人。

各小组展示成果。师生评价。

2、对话并说说他的意思。I’ll take it out. A:I’m proud of you. 对话二：A:Can you hang up my clouthes？

B:Sure,I’ll hang them up in a minute. A:Oh , Gogo,I’m proud of you. 教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

三、拓展·延伸

用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。

1、Pair work.用以下句型结合图片做对话。

2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。

四、作业

基础题：抄写vocabulary。

五、板书设计

Unit5 I’ll take it out. A:I’m proud of you. 对话二：A:Can you hang up my clouthes？

B:Sure,I’ll hang them up in a minute

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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