Unit 2 They were young.教案范文

Module 5 unit2They were young 一、教学内容:

本单元的重点内容是“be“动词的过去式”was”和”were” 的练习,

以及它们的否定形式“wasn’t”和”weren’t”的学习。本单元的

主要任务就是练习使用was”和”were”,并学习使用“wasn’t”

和”weren’t”表达过去的一些事情。

二、教学目标:

1、知识目标:全体学生能理解掌握单词wasn’t、weren’t、 dirty、

clean 等。全体学生能理解运用一般过去时句型“They weren’t old

then.They were young.”

2.技能目标:全体学生能听懂会说认读单词及句型,并能正确书写。

能运用“was 、were”及其否定形式“wasn’t、weren’t”谈论过

去的事情和情况。

3、情感目标:通过对比培养学生善于发现的精神。

三、重难点:

1.教学重点:练习使用”was,wasn’t, were, weren’t”表达过

去的一些事情。

2.教学难点:能正确理解运用一般过去时,并能正确对比运用。

四、教具

五、教学过程

Step 1、Warm up

1、Greeting

Step 2、Review and lead in

1.chant

Tall tall tall. I am tall.

Short short short. You are short.

Fat fat fat. He is fat.

Thin thin thin. She is thin.

Naughty naughty naughty.It is naughty.

Old old old. They are old.

Young young young. We are young.

2、Try to say (SB activity 1)

(1)T: Very good! You are so clever .Now let’s look at two photos of Lingling and talk about her .

(出示Lingling 两岁的图片(then),和Lingling现在的图片(now))来完成句子

(2)Practice 出示几个明星小时候(then)和现在(now)的图片对比完成句子练习

(3)chant学生总结:连一连,比一比

(4)groupwork 小组讨论用 was/ is 说句子。

(5)出示复数的图片,对他们的过去和现在进行对比,were /are

groupwork 小组讨论用 were/ are说句子并引出他们的否定式

学习单词“wasn’t”,然后让学生通过对比理解掌握相关文本。

Step 3、presentation

1、Learn new words and new sentences

isn’t = is not

aren’t= are not 那么,

wasn’t= ________

weren’t = ________

出示课本中的四张图片进行练习,列如:He wasn’t naughty then.

He was cute.

2.look and match

3.听录音并回答问题

1、Who is that little girl?

2、 How old was she then ?

(3)Listen and read after it .

Step 4 、Practice

Read in roles with your deskmate(同桌分角色阅读)

(1)Act and lead (请三组分角色扮演并领读)

(2)Read in roles in class (全班分角色阅读)

(3)Listen,point and retell the text

听录音并指向课本相应图片然后根据多媒体图片复述课文,帮助学生记忆课文。

Summary

利用句型“It was (wasn’t)/ They were(weren’t)···”写一句话来描述你周围人或动物的变化。

Step 6、Homework

根据学生水平的差异设计以下作业:

1.熟读单词

2.流利地读懂课文

3.网上搜索明星人物的信息,把他们现在与小时候的对比变化说给父母听。

板书设计:

Module 5 Unit 2 They were young .

was、 was not= wasn’t

were、 were not= weren’t

clean dirty

I / It was (wasn’t)···You / They were (weren’t)···