Unit 2 It’s a black dog.优秀公开课教案

《It’s a black dog.》教学设计与反思

翼城县北关小学史亚琼

一、教材分析

本节课的教学内容是出自《新标准英语》(三年级起点)第一册Module4 Unit2,主要学习词汇cap、dog和cap,以及用句型“It’s a ….”描述有颜色的动物或物品。

二、教学目标

1.语言知识目标:

(1)能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap;

(2)会运用本课的重点句型:It’s a +(表示颜色的单词)+(表示物品的单词).

2.语言能力目标:能用所学的句型描述身边物品的颜色。

3.情感目标:激发学习英语的兴趣;通过小组活动培养学生合作学习的意识。

三、教学重点及难点:It’s a...句型,cat/cap的发音。

四、教学准备

多媒体课件;教学卡片;圆磁铁3个,磁条。

五、教学过程

Step 1:Warming -up

1.Greetings.

T:Good afternoon, boys and girls.

S: Good afternoon, Ms Tang.

T: Sit down,please.

S: Thank you.

T: Let’s sing a song.

T: 同学们还记得我们之前学过的有关颜色的单词吗?Let’s review.(快速展示颜色的相关图片,让学生用:It’s red…这个句型来回答。)

Step 2:Presentation

T:同学们都答得不错,所以今天我们以组积分的的方式的第一个环节里,每组都得到一分。Now,let me ask you a question. “It’s a black dog.”是什么意思呢?

S…

T:Please look at this picture. Can you guess it now?

S:它是一只黑色的狗

(板书并教读)

T:今天老师给大家带来了新的一些东西,但是呢需要我们的来猜一猜,也就是我们今天的第一个比赛:“猜一猜”are you ready? T:First picture,

S:dog

T: Yes, it’s a dog.

(板书dog, 教读)

T:second picture,

S:Cat

T:Very good.it’s a cat(板书cat, 教读)。Third picture

S:Cap

T;clever(板书cap, 教读) , 对比cat/cap两者的发音。

(对比cat/cap两者的发音,学生容易弄混,初次学习就要把它读标准。)

T:刚才的同学们都猜得很棒,所以我们给答对的同学加分。Today, Daming and Sam are also showing their animals,let’s have a look!

(播放课文23页A1动画,学习句型。教读对话,学生跟读2遍) 3. Activity

①T: We not only have different kinds of cat, we also have different kinds of cap. Let’s have a look? OK?

出示不同颜色的dog和cap.采取填空的方式让学生竞答。

(采取竞答的方式能激起学生的求胜心理,活跃班级的氛围。) .

1. A red

.

3. A yellow

(将A green cat板书于黑板上,因为green 读音易错,难掌握。) T:今天我们的盼盼魔术师来了,看一看今天他变了什么吧,Are you ready?(播放23页A2的动画)

老师讲解课文,板书It’s a red cap.教读课文,学生跟读课文。)②T:让我们也来当魔术师吧!既然是魔术师,那么速度就一定要快了。ARE YOU READY? GO!出示填空题,让学生举手快速回答问题。以组计分

(调动全班的学习兴趣)

1. It’s a

2. It’s a red

3. It’s a

4. It’s a yellow .

5. It’s a black

③T:好了,刚才我们的同学们都抢出汗来了,我们歇一歇来给我们的每一组加上相应的分数。现在我们来玩另一种游戏。

规则:同学们四个人为一组,老师给每组发2张图片。那么我们要怎么玩呢。一个同学拿到颜色的单词卡片,你就说出这个颜色的读音如black。另一个同学拿到这节课学过的单词卡片,也读出来如dog,另外一个同学就把他们两个的单词组成一个词语如a black dog,最后一个同学就说出完整的句子,如:It’s a black dog.Clear?给大家2分钟的时间。Let’s do it!(选取两组同学于讲台上表演出来。) T: 这两组同学表演的也太好了,我们给他们个加上2分。

六、总结

现在我们来总结一下今天学的新单词和新句型(cat、dog、cap; It’s a red cap.)吧。全班学生齐读。

现在来看看今天哪一组是winner吧。最多一组可没人发给一颗星星贴纸。

七、作业: 1.像家人展示自己模仿的本节课的录音片段。

2.自己画所学过的物品并涂色,下周带来给班上的同学介

绍。

八、板书设计: