19 鸟岛教案3

一、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2. 知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。二、教学重点:

正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

三、教学难点:

1.知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

四、教学准备:多媒体课件

五、教学过程:

一、积累备学

这节课,我们继续学习——鸟岛这些词你还认识它们吗?(出示词语)西部青海湖闻名中外鸟岛筑巢安家养育后代伸手玉白色密密麻麻拾到因为人类朋友今天,我们就一起去鸟岛仔细地看一看,那鸟岛在什么地方呢?

二、探究怡学

(一)出示第一节

1、请你仔细读读第一节,鸟岛在什么地方?(青海湖)

2、是的,看(出示地图),这是我国的地图,这里是青海湖,在它的西北部有一座长近500米,宽约150米的小岛,这就是鸟岛,这里气候宜人,(每年5、6月份来自我国南方和东南亚等地的斑头雁、棕头鸥等10多种候鸟,就会成群结队地来到这里,数量达10万余只,)它是鸟儿安家生活的好地方,它还有一个有趣的名字叫——海西皮。

3、读了这小节,你还知道了什么?

4、闻名中外是什么意思?闻名中外指:国内外都很有名气。(不仅中国人知道,连外国人也知道)说的真好

5、小结:正因为鸟岛有名,所以来这里游玩的客人特别多,来一起读好这一小节。过渡:春天的鸟岛是什么样子的呢?

(二)出示第二小节。

1、读了这一小节,你仿佛看到了什么?

2

儿很多呢?(鸟很多)是呀,鸟岛上的鸟真多呀!你能读好这句话,让我们感受到鸟多吗?(指导朗读)问:这么多的鸟儿是一起飞来的吗?你是从哪个词儿知道它们不是一起飞来的?(画出:陆续)“陆续”是什么意思呢?(有先有后,一个连着一个)像这样有先有后,不断飞来就叫做——陆续比如:下课了,同学们陆续走出教室。早晨,同学们陆续走进学校看,这就是一群群鸟儿陆续飞来后的鸟岛。岛上的鸟儿真多呀!你能读好这句话吗?

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育后代)你知道什么是筑巢安家、养育后代吗?指名说。

4、指导朗读:春天,鸟儿飞到小岛上安家了,多高兴啊!让我们读好这一段,把它深深印入脑海中吧。(齐读)过渡:时间一天天过去,转眼间就到了六月,六月的鸟岛又是什么样子的呢?赶快读读课文第三段吧。

(三)出示第三小节。

1、请小朋友们自己轻声读读课文第三段,看你能不能发现,鸟岛上有哪三多?讨论交流,相机学习三句话。

哪句话告诉了我们鸟多的?你能读读这句话吗? 你从哪些词中体会到了鸟多?(鸟的世界)在鸟岛上,天上飞的,地上跳的,水里游的都是鸟,鸟儿真多呀,这里成了鸟的世界。点红:各种各样在这鸟的世界里,都有些什么鸟呢?出示图:看图,又斑头雁、棕头鸥等10多种候鸟,怪不得书上说——各种各样这么多鸟聚到一起,数量达10万余只,鸟儿多了叽叽喳喳,怪不得六月的鸟岛最热闹了。这么多的鸟儿聚在一起干什么呢?展开你的想象,试着来说是说出示句式:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的(),有的(),还有的(),小岛成了鸟的世界。岛上的鸟儿这么多,的确很热闹,你能用朗读让大家感受到吗?过渡:鸟岛上除了鸟多还有什么多呢?

你从哪儿感受到鸟窝很多呢?

挨着一个。怎样才算是密密麻麻呢?你见过怎样的景象也是密密麻麻的啊?来,一起看图片。这儿的鸟窝可真多啊!能用你的朗读告诉大家吗?过渡:鸟岛上

还有什么也很多?

谁来读读这句话?你从哪些词感受到蛋多的?点红:

窝里窝外、到处看图片这么多的鸟蛋,能用你的朗读告诉大家吗?

。六月的

2

鸟岛这样热闹,你想把它记在脑子了吗?那就照老师的提示试着说说看。

3、出示:六月是鸟岛()的时候,()的鸟儿(),小岛成了()。一眼望去, ()的鸟窝()挨着()。(),()是玉白色、青绿色的鸟蛋。练说,指名说,齐说过渡:这么富有魅力而闻名中外的鸟岛,谁不想亲眼瞧一瞧呢?所以来鸟岛游玩的人很多。

(四)出示第四小节。游人对鸟儿怎样呢?默读第四自然段。(板书:爱鸟)从那些地方看出游人爱鸟?为什么游人会这么爱鸟?你能用“因为……所以……”来说一说吗?

三、运用移学

1、玉白色、青绿色。都是表示颜色的词,这样的词还有紫红色、墨绿色等请你也是这些几个好吗?

()的太阳()的湖水()的丁香花

()的菊花()的草地()的()

2、照样字写词语。

一群一群的鸟儿

一()一()的鲜花一()一()的禾苗

一()一()的()一()一()的()

付:板书设计

鸟岛

鸟多

窝多爱鸟

蛋多护鸟