22 雨后ppt课件教学实录

一联系生活,导入新课。

1 师:同学们,上节课我们接触了雨后这篇课文,认识了一些生字朋友,现在我们来复习一遍。大家真棒。

一场大雨过后,广场上成了一片海洋。如果这个时候,你和,一群小伙伴来到广场上,你们会怎么玩?

2 揭示课题。

师:也是在一场大雨后,著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。说不定,诗里就有你们的影子。

板书课题:雨后

齐读课题

二初读课文,整体感知。

自由轻声读课文,想想课文主要写了什么内容。(在雨后的广场上,以及一个小哥哥和妹妹)

三细读课文

A学习第一小节。

师:让我们走进小诗,看看雨后的广场是什么样的?

生:雨后的广场是一片海洋。

师:这里的海洋指

师:读好这一节。指名读——广场。

师:在海洋一样的广场上,你看到了什么?他们在干什么?

师:有许多孩子都很快乐,快乐得好象——神仙一样。

师:一起读第一小节。读出孩子快乐的语气

B学习第二、三小节

师:就在这群玩水的孩子中,有个小哥哥特别引人注意,你看到了吗?师:(出示2、3小节)自由读,说说小哥哥在干什么?

师:现在这里就是像海洋一样的广场,小哥哥使劲地踩着水,使劲就是?体会:“使劲”一词)

生:用劲、带劲、用力

师:我们还可以用动作来表示

生:一起使劲踩水

师:小哥哥为什么这么喜欢踩水呢?

生:喜欢玩水,想和别人比一比谁踩得高

师:读读这一句。(你使劲了,水花溅到脚脖子上了。你的劲更大了,水花都溅到腰间了!你用了全身的力气,水花已经溅到同伴的脸上了。)我们一起来开心地踩踩水。齐读第一句。

师:他的水花高吗?

师:小哥哥玩得多快乐呀!但是他没有忘记自己还带着妹妹,看到水花溅这么高,他还很关心小妹妹喊——妹,小心,滑!(指导读出“喊”)

师:如果你是这个小哥哥,你会怎么喊?

生:高声地喊、急切地喊

师:可他自己说着却——滑了一交。

师:摔在泥水里,你看见他摔成什么样子了?

师:他拍拍水淋淋的泥裤子——嘴里说糟糕——糟糕!

师:糟糕什么?(学生说,然后读)

师:瞧!体会不一样,读出的语气也不一样。

师:嘴里说糟糕,为什么脸上却兴奋,骄傲?读第3节。

师:你们听说过发射什么?

师:很大的力量把物体快速地送出去。兴奋和骄傲是从内心发射出来的,这真是挡也挡不住的欢乐。(板书:乐)指名读2、3节师:(出示句子:我看到了一个[ ]的小哥哥)听了他的朗读,我看到了一个什么样的小哥哥?

师:玩水的时候真快乐!快乐得——好象神仙一样。齐读2、3小节。C学习第四小节

师:(出示书上插图)瞧!小妹妹什么打扮?

撅:辫子向上翘这就叫撅。小妹妹的辫子和老师的辫子有什么不用?师:小妹妹跟在谁的后面?泥裤子指谁?读前两行(体会:紧紧)师:辫、面,你读得真好听!

师:(对着一位女生问)小妹妹,你是怎么跑的?

生:轻轻地、小心地跑(真是小心呀!真轻!)

生:咬着唇儿、提着裙儿。(为什么要咬着唇儿,提着裙儿?)读师:小妹妹的心里藏着个小小的希望——也摔这么痛快的一跤。指名读第4小节(动作读得特别传神。特别想摔交的心情读出来了。)齐读

师:(出示全文,点红:一群)广场上可不是只有这两个孩子,可是有一群孩子。你就是其中一个,你是怎么玩水的?(小脸玩得通红。心里多痛快呀!)

师:玩水就是快乐!雨后玩水真是乐趣无穷。(板书:趣)

师:现在让我们一起到广场去摔交、踩水。齐读课文

总结:

师:读完小诗,你记住了谁?

师:忘不了可爱的哥哥,也记住了撅着短粗小辫的妹妹。

师:从你们刚才的精彩回答中老师知道你们已经读懂了课文。雨后,一切都是那么清新,兄妹俩陶醉在属于孩子们的“海洋”快乐的好像神仙一样,多么让人兴奋和骄傲啊!这是不是和你们上次雨后玩水的感想一样呢?

齐读课文,回忆自己曾经在雨中怎样地玩耍

五、作业

有感情地朗读课文,背诵第一二小节。