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Unit4 Where is my car? Part C story time教学设计人教版英语三年级下册Unit4第一课镇赉镇中心小学校李茗樨一、教学目标1.能够运用所学知识完成相关对话。2.学生能够养成良好的学习习惯并培养学生的表演能力。3.培养学生灵活运用三会单词及句型。二、教学重难点灵活
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C课时教案
未知
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关键词：C课时教案
正文
Unit4 Where is my car? Part C story time教学设计人教版英语三年级下册Unit4第一课
镇赉镇中心小学校李茗樨
一、教学目标
1.能够运用所学知识完成相关对话。
2.学生能够养成良好的学习习惯并培养学生的表演能力。
3.培养学生灵活运用三会单词及句型。
二、教学重难点
灵活使用三会句型‘Where is …?Is it …?Yes,it is./No, it isn’t’并运用所学知识表演故事。
三、教学准备
课件, 球,盒子
四、教学过程
Step1. Warm-up
教师拿出一个球和一个盒子,与学生一起玩问游戏
T:Where is the ball?(将球放在盒子里)
S:It’s in the box.
T:Yes, you are right.
T:Where is the ball?(将球放在盒子上面)
S:It’s in the box.
T:No, it isn’t.
S:It’s on the box.
T:Yes!
T:Where is the ball?(将球放在盒子下面)
S:It’s under the box.
T:Great.
Step2. Presentation
1.教师将球放在盒子后面,问学生:Where is the ball?学生回答“在盒子后面”,教师说:Yes,It’s behind the box.教师教读单词behind,可让学生按座位顺序轮流说单词。
2.教师播放Story time 部分的PPT,让学生一边读一边画出文中不理解的句子,然后教师讲解、板书并教读这些句子.如: Let’s play the hide and seek.Are you ready?Where are yo u?I can’t find you .
Step3. Consolidation and and Extension
1.教师把学生分成两人一组进行角色表演,可叫男女生各一名上台表演。
2.将故事里面的对话内容打乱,让学生重新排序,检查答案。
S tep4. Summing up& Homework
1.Summing up
Words: on,in under, behind,ball, box,toy
Sentences:Let’s play the hide and seek .
Are you ready?
Where are you?
I can’t find you.
I’m behind you .
2.Homework
Act the story to parents.
五.板书设计。
Unit4 Where is my car? Part C story time Let’s play the hide and seek . Are you ready? Where are you? I can’t find you. I’m behind you .
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