克和千克优秀完整教案
克和千克优秀完整教案
未知
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关键词：克和千克优秀完整教案
正文
克和千克的初步认识
教学目标:
1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克, 初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。
2、使学生知道用秤称物体的方法。
3、在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识。
教学重难点:
1、掌握质量单位:克、千克。
2、掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克。
3. 建立克和千克的时间概念,并理解克和千克的关系。
教学过程:
一、探究体验
1、介绍表示轻重的单位。以用实际生活中的物体揭示物体的重量。
2、一故事的引入,说明重量不同
3、认识天平
4、认识感知1克。
(1)感受1克有多重。
师:每个同学拿一个2分的硬币掂一掂、试一试,感受它有多重。
告诉学生:1个2分硬币约重1克。
师:像这样的回形针、硬币、口香糖,胶囊、糖果就约重1克。
请同学们掂一掂1克的物体,感受一下1克有多重。
(2)找一找。找一找生活中的1克的物体
4、认识生活中其他种类的秤
师:当指针指向1就表示物品重1千克,
5、感知1千克。
6个苹果的重量大约是1千克。
请同学们掂一掂1千克的洗苹果,感受一下1千克有多重。
6、建立克与千克的关系。
教师出示一袋味精,上面标注100克。
师:一袋味精重100克,你认为有多少袋这样的盐是1000克?
学生思考后认为10袋味精是1000克。
生:这10小袋味精和这1大袋洗衣粉一样重,
说明1千克和1000克相等。
师:对,你们回答太精彩了!为了方便,人们约定满1000克就用一个更大的单位“千克”来表示,1000克就是1千克。
请大家跟我读:1千克=1000克。
二、巩固练习
完成教材第103页第2题,
第105页练习二十第3题,并说说你是怎么认读的。
板书设计:
克和千克的认识
g kg
轻:克重:千克
1000克=1千克
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 17:46:00
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作者信息
5ygggwenku_4837
来自：学校：东莞市光明小学
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