识字6 狮子大象老虎第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

识字6(第一课时)教学过程:一、创设动物园情境,激趣导入。师:孩子们,你们都见过哪些动物?它们都有哪些特点?(学生自由回答)接下来我们就一起走进动物园去见见一些可爱的动物。(边看老师边做简介)二、自主学习词串(出示学习要求;检查朗读)三、再读词串。1、老师带读词串,请小朋友看清字形,读准字音。2、抽

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 07:58:00

来源学校

学校：合肥市锦城小学

识字6 狮子大象老虎第二课时教案

未知

2018-05-28 07:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字6 狮子大象老虎第二课时教案

正文

识字6(第一课时)

教学过程:

一、创设动物园情境,激趣导入。

师:孩子们,你们都见过哪些动物?它们都有哪些特点?(学生自由回答)接下来我们就一起走进动物园去见见一些可爱的动物。(边看老师边做简介)

二、自主学习词串(出示学习要求;检查朗读)

三、再读词串。

1、老师带读词串,请小朋友看清字形,读准字音。

2、抽任意两排同学开火车并带拼音读。

3、师:大家读得很认真,那你发现这四行词串都是按什么归类的?

4、指导有感情朗读:这些珍惜的动物是我们人类的好朋友,接下来请男女生带着喜爱的感情分行来读一读。

四、练习说一说:

任意选择你喜欢的动物,试着用这些动物类词语练习说一句完整的话。五、自主识记字形,指导书写。

1、出示生字卡片“猴、鹿、袋”

2、小组合作学习,小组汇报

3、老师进行补充:

A 狮、侯、候三个字最大的区别

B 鹿:半包围结构,“比”的笔顺。

C 袋:间架比列(“代”短,“衣”长)

5、学生在书上描红,教师巡回指导,及时纠正孩子的写字姿势。

六、作业:选择一种自己最喜欢的动物,制作一张动物名片。

识字6（第二课时）

一、争当小导游，诵读拓展。

1、你们发现了这三种动物有什么共同点？（凶猛、威武）

男生齐读。

2、你觉得这三种鸟有什么特点？那怎样读好这组词呢？（读得美一点）女生读。

、指名读“猴子、猩猩、麋鹿”。

4、齐读“斑马、棕熊、袋鼠”

4、这么多珍惜动物生活在野外，多自由啊！我们要共同爱护他们，因为它们都是人类的朋友。你喜欢这些动物吗？那谁来读好这篇词串韵文，用朗读表达出你对这些动物的喜欢。（配乐朗读）

三、教学生字“猴、猩、斑”

1、拼读音节

2、观察生字结构、部首以及容易写错的地方。

3、书空笔顺（对照78页笔顺表）

4、师补充教学

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎第二课时教案