9 波斯猫找快乐教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

9、波斯猫找快乐(第一课时)教学目标1、认识“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉”12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、分角色朗读课文,理解课文内容,懂的依赖别人的生活是找不到快乐的,只有靠自己辛勤地劳动和创造,才能拥有快乐的生活的道理。重点、难点1、认识12个生字,正确、流利地朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-05-11 18:50:00

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学校：五华县第五小学

9 波斯猫找快乐教学目标设计

未知

2018-05-11 18:50:00

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关键词：9 波斯猫找快乐教学目标设计

正文

9、波斯猫找快乐(第一课时)

教学目标

1、认识“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉”12个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、分角色朗读课文,理解课文内容,懂的依赖别人的生活是找不到快乐的,只

有靠自己辛勤地劳动和创造,才能拥有快乐的生活的道理。

重点、难点

1、认识12个生字,正确、流利地朗读课文。

2、认识劳动带来的快乐,懂得“劳动创造快乐”的道理。

教具准备

教学课件、生字卡片

教学过程

一、激趣导入

1、小朋友们,你们喜欢小动物吗?它给你带来了哪些快乐?

2、老师也给大家带来一个新朋友(出示波斯猫图片),你们认识这只可爱的小动物吗?(它是从国外引进的一种观赏性的猫,全身白毛,两眼的颜色各不相同,个性温和,是人类的宠物)。

3、我们的新朋友并不快乐,这是为什么?让我们一起来学习课文(板书:波斯猫找快乐)。

4、出示学习目标。

二、讲授新知

1、出示自学提示。

2、学生自由读课文(课文分几个自然段并标上序号)。

3、听录音。

4、指名分角色读文(做到不添字、不漏字)。

5、我会读(出示生字)指名读、小组都、开火车读。

6、口头组词,并选词说句。

7、摘苹果游戏。

8、回归课文,学生齐读课文。

9、课文主要讲了什么事?(通过波斯猫与燕子、青蛙、蜜蜂的对话)你懂得了什么?(劳动创造快乐)。

三、拓展延伸

1、现在有一群年轻人他们也在到处寻找快乐,那他们找到了吗?现在我们就来阅读《快乐》。

2、同学们自由朗读。

3、指名读。

4、齐读。

5、他们找到快乐了吗?

6、同学们,你们也来分享一下你们的快乐吧!(指名说)四、总结

学习了这篇课文,你懂得了什么道理?(劳动创造快乐)

五、作业

熟读课文。

六、板书设计

9.波斯猫找快乐波斯滋衔绵碌酿箱蹦呱却唉

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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