C课件配套优秀

课题Unit3 A Let’s learn

一、教学目标

1、能够听、说、读、写5个食品饮料类单词或词组:tea, ice cream, hamburger, salad, sandwich。

2、能够在语境中正确运用这5个单词或词组。

3、通过模拟点餐活动,进行对话并填写菜单。

4、培养学生的英语运用能力。

重点:let’s learn部分的单词:tea, ice cream, hamburger, salad, sandwich。在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。

难点:ice cream sandwich发音较难。

教学具准备:多媒体课件、单词卡

二、教学过程

1. Warm up (热身)教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌,学生说唱,复习有关食物单词。教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌,学生欣赏,帮助学生复习What would you like for lunch?I’d like…的问答。

2. Review (复习)请学生说出学过的有关食物的单词(Say some words about food)。提问:What would you like for lunch?引导学生用I’d like…回答。当学生的回答中涉及到单词pork,fish,tomato, potato时,教师要适时拿出卡片,带领学生拼读。

3. Presentation (新课呈现)(1)教师播放let’s learn部分录音,学

生听两遍。教师提问:What would Mike like for lunch?引导学生回答: tomatoes and mutton。出示图片mutton,学生重复读音,教师解释pork是猪肉,mutton是羊肉。引导学生用What would you like for lunch?提问,教师分别用I’d like some cabbage. I’d like some green beans. I’d like some eggplant. I’d like some tofu.回答,并适时举起图片,让学生跟录音重复单词:cabbage,green beans,eggplant,tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。认读巩固:(1)教师出示单词卡片:mutton,cabbage,green beans,eggplant,tofu,学生认读。教师播放let’s learn部分录音,学生看书跟读单词和句子。(2)教师出示let’s start的图片,用拟人的方式以食物的口吻说: Look,here’s some food. They are my friends.I am food, too. I’m yummy to eat. I’m red and round. I grow on the ground. My name begins with the letter as ―tea‖. What am I? 让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato,引导学生拼读记忆;然后出示卡片potato,让学生比较两个单词的异同,对比速记。

4. Practice( 趣味操练) Let’s chant 教师播放Let’s chant部分录音2-3遍,学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好,教师请几个同学参与动画资料的操作。

三、Homework

用本节课所学的单词和句子和同伴进行简单的交流。