测试课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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测试课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：测试课件配套优秀公开课教案设计

正文

不等式与不等式组的试卷讲评课

教学目标：解决《不等式与不等式组》试卷中的失分点。主要失分点有两类题型①含参问题②不等式的应用，通过次节课教学，让学生进一步理解出解决问题的通法

试卷呈现：

授课流程：

一.课前自主改错

二.课上小组合作纠错

三.重点失分点讲解：

6.若关于x的一元一次不等式组A.m>-

8.方程组

x2m<0有解,则m的取值范围是(

) xm>22222

B.m

C.m>

D.m

33333xyk1

的解满足0

）

x3y3A. 4

B. 1

C. 0

D.k>-4

xa010.若关于x的不等式组

的整数解为x=1和x=2，则适合这个不等式组的整数a，2xb<0b组成的有序实数对(a,b)共有（

）

A.0对

B.1对

C.2对

D.3对

19.若不等式组xa>2的解集是-1

b2x>09.今年进入7月以来，全国多地出现极端高温天气，网友戏称，三分之一个中国进入“烧烤”模式，市民出行纷纷撑伞防晒（如图所示），某商场抓住这一商机，以20元的进价购一批太阳伞，以30元的标价出售，为了让利给顾客，商家准备打折销售，但要保持利润率不低于5%，则至多打（

）

A.6折

B.7折

C.8折

D.9折

20.

按下面程序计算，若开始输入x的值为正数，最后输出的结果为656，则满足条件所有x的值是____。

25.对x,y定义一种新运算T,规定：T(x,y)=axby

(其中a,b均为非零常数),这里等式右边是2xy通常的四则运算,例如：T(0,1)= (1)求a，b的值；

(2)若关于m的不等式组a0b1b

,已知T(1,−1)= -2,T(4,2)=1 201T2m,54m4恰好有3个整数解，求实数p的取值范围。

Tm,32m>p四、直接中考

1.[2013∙十堰]定义：对于实数a，符号[a]表示不大于a的最大整数．例如：[5.7]＝5,[5]＝5,[－π]＝－4. (1)如果[a]＝－2，那么a的取值范围是________；

(2)如果[x1

]＝3，求满足条件的所有正整数x. 22.[2018·仙桃]

若关于x的一元一次不等式组的解集是x>3，则m的取值范围是(

) A．m>4

B．m≥4

C．m<4

D．m≤4

3.[2018·眉山]

已知关于x的不等式组围是(

) A.

63x1＜x-9

x-m>-1x>2a-3仅有三个整数解，则a的取值范2x3x-25111≤a＜1

≤a≤1

C. ＜a≤1

D．a＜1 2224.某体育馆计划从一家体育用品商店一次性购买若干个气排球和篮球(每个气排球的价格都相同,每个篮球的价格都相同).经洽谈，购买1个气排球和2个篮球共需210元；购买2个气排球和3个篮球共需340元。

(1)每个气排球和每个篮球的价格各是多少元? (2)该体育馆决定从这家体育用品商店一次性购买气排球和篮球共50个，总费用不超过3200元，且购买气排球的个数少于30个，应选择哪种购买方案可使总费用最低?最低费用是多少元? 五、课堂小结

六、课后反思

有、优点：整节课学生合作效果较好，小组长的带头作用很好，学生展示时够大胆，但是在语言的表述上和逻辑思维的讲解上仍需要锻炼。

不足：为了突显学生的主体地位，让学生充分的进行交流和展示，导致预设内容没有完成

资料摘要

测试课件配套优秀公开课教案设计

测试课件配套优秀公开课教案设计

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5ygggwenku_93018

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