第1课 中华人民共和国成立教学内容分析

第三单元第11课《为实现中国梦而努力奋斗》教学设计

东源县实验中学 邱琼莹

一、教材分析

本课是人民教育出版社《义务教育教科书·中国历史（八年级下册）》第三单元第11课《为实现中国梦而努力奋斗》。大家都熟悉“中国梦”这个词，但是把这一政治性强并和现实联系密切的内容搬到教材里，对我而言是很大的挑战，一开始都觉得无从下手，不敢轻易拓展，怎样用严肃的态度去上这节课又不至于陷入照本宣科的泥潭，是这节课的一个难题。其实我觉得这节课的内容和我们每一个人的生活息息相关，只要妥善处理教材同样也可以是一节满怀激情而生动的课。******说：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。因为国家好，民族好，人民才会好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。中国梦的出发点与落脚点就是人民，就是千千万万个小我，这就是本课和现实相联系的落脚点。

二、学情分析

本课的授课对象为八年级下册的学生，这个年龄的学生，对感性、生动的历史知识感兴趣，学生本来就对时事政治关注不够，再加上《为实现中国梦而努力奋斗》这一课抽象的概念多、理论性强，理解起来非常吃力，学生对很多概念的理解都是模糊的甚至是完全错误的。要上好本课，一定要以学生为本，关注教学起点，注重教学转化。这样的教学才是最接近学生认知水平的教学。在这个基础上，注意“中国梦”和学生每一个人“小小的梦”之间的联系，把学生认为“大”而“空”的东西和学生的人生理想相结合，让学生们知道好好学习也是再为实现“中国梦”添砖加瓦，在此基础上，教师设置相关探究题，让每一个学生积极参与其中，为实现“中国梦”，实现自己的梦做积极规划。让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感。

三、教学目标

通过多媒体展示视频、图片、文字等相关材料，了解中国梦的提出、基本内涵、实现途径和奋斗目标。通过自主学习，了解中国梦的含义，为了实现中国梦在战略上的四个布局，五大发展理念的基本概况。通过史料的分析研读、比较分析，理解为实现中国梦的实现需要努力奋斗的，是跟每个中国人息息相关。通过问题探究、课堂讨论认识到中国梦是每一个中国人的梦，只要努力奋斗都是在为中国梦添砖加瓦，在为中华民族的复兴而努力。

四、教学重难点

重点：中国梦及其基本内涵，“四个全面”战略布局。

难点：如何实现中国梦。

五、教学过程

导入新课

视频导入，正如视频中所说的那样，我的梦，中国梦。梦想的实现，需要我们的努力奋斗。让同学们初步认识到中国梦与我们每个人息息相关，肩负起责任感，对学生能起到激励作用。开始这一节的讲述，《为实现中国梦而努力奋斗》。

讲授新课

（一）中国梦的基本内涵

教师讲述:生活在今天这个时代，中国梦对于我们每一个人来说并不陌生，但是中国梦的科学内涵是什么，恐怕没有几个同学能完整准确的说出来吧？2012年11月29日中国梦，******在参观国家博物馆“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。***把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。

教师设问：中国梦的基本内涵是什么？如何实现中国梦？（参考答案：基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福；要实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量；中国梦归根到底是人民的梦，中国梦的实现要依靠人民。）

教师总结：实现中华民族伟大复兴，这是近代以来中华民族最伟大的梦想。这个梦想凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。***同志提出，中国梦归根到底是人民的梦。中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民

族利益和每个人的具体利益紧紧联系在一起。国家好，民族好，个人才会好。中国梦与人民的生活息息相关的，国家富强是个人梦想实现的基础，个人的努力又是在为中国梦的实现添砖加瓦。所以中国梦的实现，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。

教师提问：中国梦的实现途径是：走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。弘扬中国精神，凝聚中国力量并不难理解，但是为什么要走中国道路呢？请同学们结合中国历史上的经验和教训以小组为单位展开讨论古今追梦的历程

走西方的路：

学习技术，洋务运动。

学习英日，建立君主立宪制——戊戌变法。

学习美国，建立民主共和国——辛亥革命。

走自己的路：

农村包围城市，武装夺取政权。

改革开放，建立社会主义市场经济体制。

十九大***同志提出的新时代中国特设社会主义思想。

学生回答，教师总结：直接照搬照抄别人的经验，结果失败了。把别国好的经验和我国的国情相结合，走中国道路，都取得好的成效，这说明了中国道路和中国国情相结合，符合中国实际，也符合广大人民的根本利益，所以必须要坚持走中国道路！

（过渡）中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的民族梦。也与人民的生活息息相关的，中国梦归根到底是人民的梦。为实现这个“理想信念”，中国共产党人确立了什么样的奋斗目标？

学生回答：为了实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”的奋斗目标，即到中国共产党成立100年时，全面建成小康社会；到中华人民共和国成立100年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标。

教师强调：要注意的是全面建成小康社会而不是“建设”，建设是进行时，建成则是完成时。

学习本课的第一步就是理清概念，理清概念和概念之间的关系，从而为建构本课整体脉络打基础，然后才能顺理成章的处理“中国梦”和“个人梦”的关系。接着，通过把历史上“走别人的路”和“走自己的路”进行比较，让学生直观的感受到：道路的选择必须和国情、实际相结合，从而深刻的理解必须要坚持走中国道路的必要性。同时培养学生阅读、总结能力和学生的小组合作能力。

（过渡）为实现中国梦，以***同志为核心的党中央提出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。

（二）“四个全面”战略布局

结合教材内容，归纳这一战略布局的具体内容。

(1)全面建成小康社会。

(2)全面深化改革。

(3)全面依法治国。

(4)全面从严治党。

全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措，“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰。

教师总结：“四个全面”是党的十八大以来党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发提出来的战略布局，它确立了新形势下党和国家各项工作的战略目标和战略举措，为实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和实践指南。每一个"全面"，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个"全面"加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。

通过问题答卷、***心声进行讲解，让学生更容易理解！

一方面可以加强理解，另一方面也可以加深记忆。再通过材料的研读，理解“四个全面”之间的关系。

（过渡）在努力实现中国梦的过程中，中央又提出五大发展理念，这五大发展理念具体指什么？和中国梦到底又是什么关系呢？

（三）五大发展理念——创新、协调、绿色、开放、共享

教师讲述：2015年10月，中国十八届五中全会提出要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展更理念。五大发展理念的提出促进中国梦的实现，通过走中国特色社会主义道路、弘扬中国精神、汇聚中力量，合创新、协调、绿

色、开放、共享发展理念，深化体制改革，全面建设小康社会。五大发展理念是中国梦实现路径的完善与具体体现，是中国梦实现的重要纲领。

探究讨论：五大发展理念在实际生活中的具体表现。

学生回答：

创新：大众创业、互联网+、共享单车、农业现代化、跨海大桥、中国创造等。

协调：城乡经济协调发展；物质文明与精神文明协调发展；工业、农业、第三产业等协调发展；经济建设与国防建设协调发展等。

绿色：加大环境治理力度；美丽中国；生态保护和修复工程；建设资源节约型、环境友好型社会。

开放：“一带一路”、中欧班列开通、亚洲基础设施投资银行成立等。

共享：精准扶贫、养老保险、医疗保险等。

通过学习，可以激发学生浓厚的兴趣，教师在此基础上作总结会收到更好的效果。教师把“中国梦”和“个人梦”联系起来，和本课的开始相呼应。把学生认为“大”而“空”的东西和学生的人生理想相结合，使中国梦更具体化，更具可操作性，从而和每一个的生活息息相关，从而激发学生为实现个人梦和中国梦而努力，以达到对本课情感态度价值观的升华。

六、

板书

第11课

为实现中国梦而努力奋斗

梦想蓝图（实现民主伟大复兴）

“四个全面”战略布局

筑梦之路

五大发展理念

梦想初成

（我国经济建设成就）

七、个人反思：

这一节课主要是以激发学生的爱国爱党激情为主,要凸显中共在领导中国人民实现中国梦的过程中的历史作用,明了中国未来的发展路线,因此,在教学的过程中注意引用有力的、富有感染力的材料,重在以材料来教育学生,使学生从真实的资料中得出自己的结论。不足之处是引述的材料不够多,不够全面,在以后的教学中需要搜集更多的材料,以达到通过史实来证明论点和教育学生。为此,我们首先要加强自身的学习,增强自身的素质,提高实现梦想的能力。要加强对理论知识、文化知识、专业知识的学习,树立终身学习的理念,不断提高自己认识问题、解决问题的能力。