第6课 艰辛探索与建设成就教案和学案内容

第6课

艰辛探索与建设成就

教材分析

1956年到1966年,是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。中国共产党为寻找适合中国国情的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,社会主义建设事业在曲折中前进。一方面,党和国家的指导方针在这个时期的大部分时间里基本上是正确的,社会主义建设取得了很大成就,这是主导方面。另一方面,1958年以来“左”的错误是严重的,后来又逐渐发展,影响了社会主义优越性的发挥,为“文化大革命”的错误发动埋下了伏笔。

这一时期的历史,教材中安排一课:“艰辛探索与建设成就”。讲述本课,应抓住三个特点,把握准这段历史。第一,有探索。中共八大对社会主义道路进行了积极的探索,明确指出当前党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国,这是探索建设社会主义道路的良好开端。1961年中共中央全面调整国民经济,使国民经济得到恢复和发展,取得良好的效果。第二,有曲折。本课主要讲了“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”的失误,这些失误造成严重的后果,使社会主义建设受到挫折。这部分内容,理解透教材即可,不必过多发挥。第三,有发展。我国工业总产值1956年为642亿元,到1965年达1 402亿元,增加一倍多,石油工业的成就突出,科技成就突出。

学情分析

八年级的学生,思维的独立性和批判性日益增强,参与意识较以前有所增长,但其认识仍带有片面性和表面性,所以要引导学生辩证地去看问题,透过现象看本质。

焦裕禄、王进喜是这一时期著名的英模人物,他们的事迹是对学生进行思想教育的好教材。这两位英模人物是《历史课程标准》中规定的教学内容。还有一位英模人物没有规定为教学内容,即雷锋。我们认为,雷锋也是这段历史时期影响很大的历史人物,“雷锋精神”影响了几代人。因此,可以引导学生读第32页的“知识拓展”,进行思想教育。此外,还可以向学生介绍邓稼先的事迹。

教学目标

1.了解中共八大确定的主要任务和“总路线”的提出，“大跃进”和人民公社化运动

2.简述“文化大革命”中民主法治和国民经济遭受严重破坏的主要史实 3.知道社会主义建设的成就和先进人物的卓越贡献

教学重难点

教学重点:中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

教学难点:探索社会主义建设道路出现严重失误的原因。

教法学法

教法:适当补充史料,联系现实生活,把历史知识讲活。

学法:引导学生通过采访身边的人物,了解与本课有关的历史知识。

教学过程

一、导入新课

组织学生回顾前一节课学过的内容: 1.中华人民共和国成立初期的三大改造在哪些行业里进行?(农业、手工业、资本主义工商业) 2.三大改造的历史作用是什么?(推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务,使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底,我国就进入了社会主义初级阶段) 3.三大改造的后期,存在哪些缺点?(要求过急,工作过粗,改变过快,产生了一些后遗症) 二、承上启下,教师讲授

所以在探索建设社会主义道路的过程中,既取得了巨大成就,也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误,调整国民经济,不久就取得明显成效。

三、组织学生学习和探究新课

1.学生自主阅读全文,作读书标记。

2.根据教材第一目“在探索中曲折前进”,学生分组讨论并回答: (1)中共八大为什么要召开?(1956年,我国进入社会主义初级阶段后,面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此,中国共产党在当年9月召开第八次全国代表大会) (2)中共八大确定了什么任务?(集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国) (3)为什么说中共八大是探索社会主义建设道路的良好开端？中八大当时把经济发展放在首位，指定的任务符合我国国情

(4)1958年的“总路线”的主要内容是什么?(鼓足干劲、力争上游,多快好省地建设社会主义) (5)怎样评价1958年的“总路线”?(它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望,但因缺少经验,急于求成,忽视了客观的经济规律) 教师指出:三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象,这时人们的思想情绪更加狂热起来,导致了探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

教师补充“大跃进”时的壁画,组织学生讨论:这些严重失误的表现是什么?(全国掀起“大跃进”和人民公社化运动,全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风) (6)为什么会产生这些严重失误?(对国情分析不够细致,缺乏建设经验,存在急于求成情绪,忽视客观经济规律等) (7)这些严重失误产生了什么危害?(由于这些严重失误加上自然灾害,使国家和人民面临中华人民共和国成立以来最为严重的经济困难) 教师指出:为此,党和政府提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,从1961年春天开始调整国民经济,加强农业生产,增加粮食产量;缩短基建战线,保证重点工程;在农村坚决纠正“共产”风;精简职工,减少城镇人口等。这些恢复发展生产的措施,不久就取得明显成效。

3.根据教材第二目“文化大革命”,学生分组讨论并回答: (1)“文化大革命”是怎样发动起来的?(20世纪60年代中期,***认为党和国家面临资本主义复辟的危险,为此,他强调“以阶级斗争为纲”,来防止资本主义复辟) (2)“文化大革命”中民主法制被破坏的表现是什么?(一些党政机关受到冲击,许多领导干部、专家学者和民主人士被诬蔑为“走资派”,遭到批斗和迫害,造成一批冤案。其中,最大的冤案是刘少奇被诬陷、批斗、监禁直至屈死) (3)面对这种局面,有没有人起来抗争?他们是谁?(有。主要是党内老一辈革命家和广大干部群众进行了抵制和抗争,如叶剑英、徐向前、谭震林、陈毅等) (4)“四人帮”是怎样形成的?(江青、张春桥、王洪文、姚文元结成反革命集团,被称作“四人帮”。他们相互利用,目的在于篡党夺权,把矛头指向周恩来、邓小平。1976年周恩来、***相继逝世后,“四人帮”加紧夺权活动,全国陷入混乱) (5)“文化大革命”是如何结束的?(1976年10月,华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施,一举粉碎了江青反革命集团) (6)“文化大革命”给我们的历史启示是什么?(历史总是在曲折中前进)

4.根据教材第三目“建设成就”,学生分组讨论并回答: (1)从1956年到1976年,我国取得了哪些主要的建设成就?(一素二钢三油三铁:①一素——人工合成结晶牛胰岛素;②二钢——武汉钢铁厂、包头钢铁厂;③三油——大庆油田、胜利油田、大港油田建成投产;④三铁——兰青铁路、兰新铁路、包兰铁路) (2)要求学生从教材中找出这一时期出现的先进人物及其事迹,根据下表“对号入座”,“接龙回答”: 大庆铁人

党的好干部

解放军好战士

王进喜

焦裕禄

雷锋

(3)在“文化大革命”期间,我国国民经济虽然遭到巨大损失,但仍然取得一些科技成就,试举例说明。(1967年6月,我国成功爆炸了第一颗氢弹;1970年4月,我国成功发射了第一颗人造地球卫星;1973年,我国在世界上首次培育成功籼型杂交水稻) (4)“我国社会主义建设取得重大成就的原因”可归纳为: ①领导正确:“一五”计划符合当时国情和发展趋势,有效地集中力量突破重点项目,带动经济建设全面展开,还得到了苏联的援助。

②干群积极:涌现出许多先进人物,忘我劳动,无私奉公,做出了卓越贡献。

五、课堂小结

（PPT展示）

1.良好开端——中共八大，时间，主要任务，意义。

2.失误——1985年“总路线”，“大跃进”，人民公社化运动 3.成就和模范人物——成就：独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系

模范人物：王进喜、焦裕禄、雷锋

六、当堂检测

（PPT展示）

板书设计

6.艰辛探索与建设成就

一、在探索中曲折前进

二、“文化大革命”

三、巨大成就