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第11课主要资本主义国家的变化第一课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第11课 主要资本主义国家的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第11课主要资本�…第一课时教学设计

正文

初

三

历史学科学习指导案

年月日

课题

主要资本主义国家的变化

课型

新授

课时

1 教材分析

教材主要内容为：美国经济的发展与演变；欧洲联盟；日本成为经济强国。

本课学习内容学生有些了解具备一定的理论基础。因此可

学情分析

采用问题讨论法和对比教学法，利用已有知识，充分激发学生的

表现欲，挖掘、开发他们的思维能力。

1.知识与能力：了解欧盟的形成原因及宗旨，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。知道欧盟的地理范围，提高识图能力。

简述日本在第二次世界大战后发展经济的主要措施，了解日本经济实力增强以后在政治上的要求及表现。

课程目标

2.过程与方法：分组合作，通过讨论，培养学生的分析能力（战后美国经济发展的主要原因，日本成为经济强国的原因提高学生的表达能力。

3.情感态度与价值观我国应当继续保持既定方针，把经济建设作为长期坚持的工作重心。

学习重点

探讨日本推动经济恢复和高速发展的原因，了解欧盟的形成过程和形成原因

新的力量中心的形成对世界格局的影响

学习难点

教具准备

大屏幕

学学习内容

导入新课：

第二次世界大战结束了，人习过程

教师指导

创设情境

总结学生意见补充提升

激发学习热情

时间

学习形式

收听思考感受进入情类终于赢得了和平的发展环境，境

那么主要资本主义国家是如何

抓住这一机遇发展经济的，他们

在经济发展过程又经历了哪些

挑战，各自的发展道路又有哪些

不同呢？这就是本节课我们要

探究的内容。

学生想象

新授

一、学生依据考点阅读教材

二、阅读全文

一、美国经济的发展

1. 阅读课文，掌握背景和内容。

学学习内容

（1）二战中，西欧国家经济遭受严重破坏。

（2）二战后，美苏两大国崛起，并进行争夺

世界霸权的斗争，对欧洲构成威胁。

二、欧洲的联合

西欧国家意识到，只有走向联合，才能

发展经济，保证自己的安全，并在世界事务中发

挥重大作用。

阅读教材第77～78页，说一说欧洲联盟

成立的经过

1952年，欧洲煤钢共同体成立(未来欧洲共同体的雏形)

1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立

1967年，欧洲共同体成立

欧洲的联合

三、当代日本的发展

问题探究

二战后，促使日本经济迅速发展的因

素有哪些？（提示：请从内因和外因两方面进行思考

四、社会保障制度

小结

美国、欧洲联盟、日本战后经济迅速发展的共同原因：

抓住科技革命机遇；重视教育、培养人才；重视发展科技；制定适当的政策。

习过程

教师指导

时间

5 学习形式

分组抽签

协助合作准备活动方案

各组呈现活动内容

讨论

总结归纳

巡回指导

统筹全局，观察各组表现，记录得分，说明可取之处，给予补充

指导学生

总结概况

培养学生的总结能力

检测内容（可粘贴）

能力培养

当堂检测

检测结果分析：

请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。

作业布置

第11课主要资本主义国家的变化

一、美国经济的发展

板书设计

二、欧洲的联合

三、当代日本的发展

四、社会保障制度

学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解课后反思

最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

资料摘要

第11课主要资本主义国家的变化第一课时教学设计