Section A Grammar focus 3a—3c教学设计第二课时

Unit 7

How much are these socks?

Section A(3a～3c) 【教学目标】

1．通过对话练习，学生能够对衣物的形状、颜色、特征进行正确描述。

2．通过开展小组学习活动，引导学生积极和同学合作，流利地用英语进行购物对话。

【教学重难点】

重点：能够清楚地为他人提供购物帮助、表达自己的购物愿望、征询意见、询问价格。

难点：能正确地运用指示代词和形容词来描述一个名词。

【课堂导学案】

Step 1情景导入

Last class we learned the names of clothes. Do you remember them? And we also learned to talk about the prices of the clothes.This class we continue to learn to talk about the prices of a dictation.(4分钟) 环节说明：通过听写、检查，让老师了解了学生对上一节课所学知识的掌握情况，从而促使学生更加努力地去学这一节课的内容。

Step 2 完成教材2a～2d的任务

1．看2a中的单词，听录音并跟读。(2分钟) 2．请大声朗读这些单词。(1分钟)

3．看2b的图片，听对话，将你所听到的物品在图片中圈出来，然后让学生给出答案，教师核对。(3分钟) 4．再听录音，在2b图片中物品旁边填写价签，完成2c的任务。(3分钟) 5．看着图片中的物品及价签，与同伴对这些物品进行问答，完成2d的任务。(2分钟) 6．请听录音并跟读听力内容。(2分钟) 环节说明：通过2a的学习，让学生了解了描述物品的形容词；通过2b、2c和2d的学习，有助于提高学生的听力和口语能力。

Step 3 完成教材2e的任务

1．请大声朗读2e的对话，然后结对练习对话，再请几组同学起来表演该对话。(5分钟) 2．对话内容巩固练习。教师可给出一段改写的对话，空出一些重点的表达方式，让学生补全对话，然后让几个学生给出答案。(4分钟) 小结训练。(5分钟) 补全对话。

A：Can I 1.__help__ you? B：Yes，please.I 2.__need__ a sweater. A：What 3.__color__ do you like? B：White. A：What 4.__about__ this one? B：It 5.__looks__ nice.6.__How__much__ is it? A：Fifty yuan. B：take__ it.How much 8.__are__ those trousers? A：Sixty－eight yuan 9.__for__ one pair. B：Great！

[来源学+科+网Z+X+X+K]

A：10.__Here__ you are. B：Thank you. 环节说明：通过2e购物对话的学习，让学生对购物话题有了新的认识，并且提高了将目标语言运用于实际的能力。

Step 4完成教材3a～3c的任务

1．认真读3a方框中的单词，并且选词造句，完成表格。(3分钟) 【注意】How much is＋单数名词？How much are＋复数名词？the＋单数/复数名词；this/that＋单数名词；these/those＋复数名词。

2．请大声朗读你自己所造的句子。(2分钟) 3．请看3b的图片，写出问句或答语，完成3b的任务。(3分钟) 4．朗读3b中所写的小对话。(2分钟) 5．结对练习3c。请同学A看3b中的图片一分钟，然后合上书，同学B提问，A作答。(3分钟) 环节说明：通过语法学习和说、写的练习，让学生很熟练地掌握了How much is/are…？询问价格这一目标语言，并且能准确地运用到实际生活中去。

【课后作业】

完成本课时对应同步练习。