第19课 七七事变与全民族抗战第二课时教学设计

第六单元

中华民族的抗日战争

第19课

七七事变与全民族抗战

一、学习目标

1.掌握七七事变、淞沪会战、抗日民族统一战线正式形成等基础史实。

2.理解七七事变为什么会成为全民族抗战的开始。

3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

二、自主预习

1.根据国共两党协议， 改编为国民革命军第八路军， 任总指挥，彭德怀任副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军 ，叶挺任军长。

2.1937年11月，上海失陷， 结束。

3. ，日军攻陷南京。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的陪都。

三、合作探究

1.阅读材料：

材料一 命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。

——第二十九军司令部命令

材料二 根据远东国际军事法庭调查报告：无辜的南京居民和放下武器的中国士兵，被集体杀害，总共有30多万人丧生。

（1）材料一反映的是哪一个历史事件？在民族危机空前严重的时刻，中国共产党提出了什么样的抗日主张？

（2）材料二控诉的是日本法西斯制造的什么事件？

（3）结合材料三和所学知识，针对当今某些日本右翼势力企图抹杀这一人间惨剧真相的事实，我们该如何正确看待中日关系？

四、随堂演练

1.全国性抗日战争爆发的标志是（ ）

A.九一八事变 B.卢沟桥事变

C.八一三事变 D.日军南京大屠杀

2.“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！”在卢沟桥事变中为国牺牲的将领有（ ）

①邓世昌 ②佟麟阁 ③赵登禹 ④王铭章

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3．2014年12月13日，***主席在南京参加“国家公祭日”活动。“国家公祭日”是为了纪念（ ）

A.鸦片战争 B.旅顺大屠杀 C.南京大屠杀 D.八国联军侵华战争

4.中国近代史上，佩戴图中所示臂章的军队，应出现在下列哪一历史时期（ ）

A.北伐战争时期 B.抗日战争时期 C.长征时期 D.十年内战时期

5.它是卢沟桥事变后，蒋介石为了把日军由北向南的入侵方向引导改变为由东向西，以利于长期作战……它是中日双方右国抗日战争中的第一场大会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役。“它”是（ ）

A.淞沪会战 B.太原会战 C.武汉会战 D.枣宜会战

6.“一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧，侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。”文中描述的是（ ）

A.七七事变 B.九一八事变

C.南京大屠杀 D.西安事变

五、课后反思

【答案】

二、自主预习

1.中国工农红军主力

朱德

新编第四军 2.淞沪会战 3.1937年12月13日 三、合作探究

1.（1）1937年7月7日，日本制造了七七事变，日本全面侵华战争爆发，中国全国性抗日战争开始。为实现抗日民族统一战线的形成，中国共产党积极沟通国民党政府，把民族的利益放在至关重要的地位上，主张建立抗日民族统一战线。

（2）日本制造的南京大屠杀。

（3）表示强烈的愤慨和严正抗议；应警惕日本军国主义复活；正视历史、以史为鉴，面向未来；谋求中日关系健康发展等。

四、随堂演练

1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C