第19课 社会生活的变迁公开课教学设计模版

社会生活的变迁

【内容标准】

以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。

【教学目标】

1、知识与能力：知道建国以来城乡居民物质、文化生活的变化等知识。培养学生认识与分析社会发展的能力。

2、过程与方法：通过教学，了解建国以来人们物质生活与生活的巨大变化，培养学生认识与分析社会发展的能力。

3、情感态度与价值观：通过了解新中国成立以来社会生活方面取得的巨大进步，使学生进一步认识社会主义制度的优越性。

【教学要点】

重点：建国以来人们衣、食、住、行等方面取得巨大变化及其原因

难点：建国以来物质和文化生活方面变化的原因。

【导入新课】

复习上一课时重点知识。

社会生活的变迁主要体现在物质生活（衣食住行）和精神生活（文化娱社会生活的变迁

乐）两方面，

1987 年的中共十三大制定了

20 世纪末进入小康社会蓝图，进入新世纪，党的十六大又进一步提出全面建设小康社会的目标，那么初步进行小康阶段的中国社会生活发生了哪些变化呢？

【新课探究】

一、从贫困走向小康

提问：两张生活照片，改革开放前和改革开放后，请同学观看，回答：照片中的人物有什么不同？（从服饰

发式、神态

物质生活条件改善。）

你家居住的房屋与以前的住房有什么不同？

（原来我们村都是土房，现在都是砖房，并且还有的进行室内装修。）

1.新中国初期：人民生活相当艰苦。

2.改革开放前：人民生活虽然有所改善但进展缓慢。

3.改革开放后：人民生活由脱离贫困、解决温饱到迈向小康。

讨论：最能反映人民生活水平改善的标志是生活消费结构的变化。生活条件的改善的原因是什么。

1 ）改革开放，国家经济发展，社会财富充实，家庭收入增加。

2 ）勤奋劳动，具有一定的科学文化素质，爱岗敬业，现在要有认真的学习态度，努力学习科学文化知识。

二、文化生活丰富多彩

1、引入提问：你主要通过什么途径了解时事新闻、国家大事？

2、主要原因：随着国民经济的逐步发展，城乡居民在物质生活提高的同时，精神文化的需求也在不断增长。

3、概括主要表现：

⑴对文化教育的投入增多。

⑵文化娱乐用品及服务支出在消费结构中的比例大幅度增长。

⑶医疗、养生、保健受到重视。

⑷消费观念和消费行为展现出多样性与个性化，提前消费

、休闲生活成为新时尚。

4、深入理解并提问：

1）你有什么业余文化生活？说说你喜爱的文化娱乐形式或内涵。

国家经济发展、物质生活富足，为满足人们的精神文化需求提供了有利条件，城乡文化生活的丰富多彩，有益于人发的身心健康，有利于提高整个民族的总体文化素质。

2）你家是如何过春节的？

3）特别说明：消费观念的变化，反映出中国人民社会生活的多姿多彩，反映出人民群众的消费自主权得到尊重。丰富多彩的消费行为要以正确的消费观念来指导。

①从物质生活上，发扬勤俭节约的传统美德。

②从精神生活上加强道德修养，提高思想觉悟，坚决反对凶杀暴力，黄色下流，封建迷信的精神糟粕。

③从消费习惯上：提倡合理消费，反对大手大脚；提倡健康消费，反对大吃大喝

；提倡绿色消费，反对污染环境

；提倡品位消费，反对低级趣味。

4）文化生活的丰富多彩

社会经济的发展和物质生活的提高，为精神文化的发展提供了基础。

请学生议一议：当今，我国在精神文化生活方面，有那些明显变化？教师可列出戏剧、电影、电视剧、流行歌曲等，请学生说说哪些作品最为难忘。

5）从衣、食、住、行的巨大变化看消费观念的新变化

让学生结合身边实际从衣、食、住、行等方面讨论发生的变化？

可向学生介绍，随着物质生活的提高，人们对美的追求的品位也大大提高了。以人们的衣饰而言，在

20 世纪的

50-70 年代，人们的穿着打扮大都雷同。看课本第

141 页的左下图，图中的人们头戴军帽，身穿中山装和式样一致的长裤。不仅服装样式一致，而且颜色也单调，一般非蓝即灰。人们不仅工作时是统一服装，下班后逛街游玩也是这般服装。

而今大不同了。看课本第

141 页右下图，人们在工作时的穿着也都各有特色，有的穿

T 恤衫，有的穿夹可衫。左边一位女性穿着缀着大花朵的鲜艳衣衫，中间的男士则穿着

T 恤衫。他们好看的衣饰与大棚里青翠玉滴的农作物交相辉映，组成了美丽的画面。这一画面与左边的场景相比，令人感慨万分。

现在，走在大街上，人们身着风格不同、色彩斑斓的服装，像一道流动的风景，叫人目不暇接，美不胜收。服饰是时代发展的外在表现，从缤纷绚丽的衣着色彩上，可以看出改革开放以来人民生活的深刻变化。

人民物质生活的深刻变化，进一步引起思想观念的变化。在衣着方面，过去有句俗话：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。今天，绝大多数走向小康生活的人们，已不大穿缝补的衣服了。生活水平提高了，人们乐意旧衣换新装，追求时装的美，这已无可厚非。乐意消费，敢于消费，还出现了提高消费的观念，既“用明天的钱，享受今天的生活”。比如，贷款买房、贷款买车等。

请学生讨论：提前消费对于社会是利大于弊，还是弊大于利？

【总结巩固】

通过这节课的学习，使学生了解社会的发展、百姓的富足、休闲方式的不断翻新，反映了富裕起来的中国人在物质生活是到满足的同时，开始讲求生活品味，追求舒畅、惬意的生活。这是人类走向文明和进步时代的又一次飞跃。

【真题训练】

1、目前我国人民生活水平向前跨越了一大步，主要原因是（ B ）

A、计划经济 B、改革开放 C、人民建设热情高 D、平均主义

2、改革开放后，我国人民生活已经开始（ B ）

A、脱离贫困 B、迈向小康 C、解决温饱 D、走向富裕

3、最能反映人民生活水平改善的标志是（ A ）

A、生活消费结构的变化 B、人民生活节奏的加快

C、城镇居民生活质量的提高 D、现代化的交通通讯费用支出大幅度增加

4、文化成为一种世俗的消费融入市场的大潮之中开始于（ C ）

A、20世纪70年代 B、20世纪80年代 C、20世纪90年代

D、20世纪初期

5、下列不属于改革开放以来出现的是（ C ）

A、绿色食品 B、出门旅游 C、凭票购买 D、提前消费

6、下列不属于目前的时尚消费行为的是（ D ）

A、购买家用汽车 B、贷款购买住房 C、出境旅游 D、长期储蓄

7、关于今天五彩缤纷的服装，表述不正确的是（ C ）

A、衣服是过去岁月留下的化石

B、衣服是看得见的社会意识和社会审美潮流

C、社会意识和时代精神是看不见的

D、一个社会的历史也是写在衣服上的

8、关于我国城乡居民改革开放以后文化的表述，正确的是（

A ）

A、对文化教育的投入增多 B、文化精神生活日益缺乏

C、很少人意识到知识信息的重要 D、医疗、养生、保健很少有人重视

9、改革开放以来，人们的文化消费在消费结构中的比例（ C ）

A、基本持平 B、时增时减 C、大幅度增长 D、大幅度下降

10、我国的旅游“黄金周”主要是指（

C ）

A、元旦 B、暑假 C、“五一”“十一”长假 D、中秋节

11、关于我国城乡居民改革开放以后生活消费的表述，正确的是（ C ）

①在生活消费上有了更大的选择余地和发展空间

②不同群体与个人表现出消费观念与消费行为上的差异

③生活出现了多样性、个性化的特征

④提前消费、休闲消费等成为新时尚 A、①② B、③④ C、①②③④ D、②③

12、20世纪90年代中期家庭文化消费的“三大神器”是（ B ）

A、彩电、冰箱、VCD B、卡拉OK、彩电、VCD

C、卡拉OK、彩电、电脑 D、电脑、彩电、手机

13、改革开放以来人民的物质生活有了很大的改善走向了小康，你认为生活条件改善的原因是什么？

14、在今天我们的生活条件好了，作为我们中学生应该怎么做？

15、现在消费观念和消费行为有很大差异，展现出了生活的多样性与个性化，你认为如何倡导正确的消费观念。