2 西部大开发教学设计及课堂实录PPT及课堂实录内容

【教学目标】

1.知道西部地区所包括的12个省、市、自治区,了解西部风景的优美,蕴藏着宝贵的自然资源,懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展,其最终目的是真正实现全中国共同富裕。

2.培养学生搜集资料的能力,能为西部建设出谋划策。

3.激发学生关注西部大开发的热情。

【课时安排】2课时

第2课时

【教学目标】

1.了解西部建设初见成效。

2.激发学生关注西部大开发的热情。

【教学重难点】懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展,其最终目的是真正实现全中国共同富裕。

【教学准备】学生搜集到西部开发企业或人士的资料,包括他们去西部的目的、感想和所做的贡献。

【教学过程】

一、导入

师:请说一说西部地区包括哪些省、市、自治区吗?面积占中国国土总面积的比例是多少?

(西部包括内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、四川、

重庆、陕西、贵州、云南和广西12个省、市、自治区。它面积约689.7万平方千米,占中国国土总面积的71.5%。)二、学习

1.师:西部有美丽的自然风光,厚足的历史底蕴,丰富的自然资源,但在经济发展和生活水平上,与东部相比仍有很大的距离。通过课前搜集,你知道西部有哪些难题?

学生自由交流,教师归纳板书:上学难、喝水难、交通难……2.师:那么,是什么原因造成了西部的这些难题?(教师点击“蜀道难”)

教师引导学生观看后归纳:我国地势西高东低。西部地区集中了全国主要的大山、高原、荒漠,海拔高、地形碎,山多地少,极难行走。

3.师:正因为经济落后、交通闭塞,使得西部孩子的上学梦更加遥远。这是一个讲述“用生命去上学”的故事。(教师点击“用生命去上学”)

学生交流观看后的的心情、感受。

4.师:看着西部人民的生活,面临着这一个个难题,现在,我们再回过头来想一想,国家为何要进行“西部大开发”?相信此刻你肯定有了深刻的理解。

学生自由讲述。(解决西部人民的生存难题、开发西部资源,提高当地的经济……)

5. 师:开发西部首先便是为了解决这些难题,看,我们身边的

人已经行动了起来。

⑴学生阅读教科书p.53“光荣榜”中的小故事,说一说小健的收获是什么。

⑵(教师点击“西部志愿者风采”)学生感受志愿者们支援西部的巨大热情。

⑶师:我们再来看看家乡人是怎么支援西部建设的。(教师点击“杭州十年支援西部”)学生交流体会。

⑷小组讨论课前搜集到的西部开发企业或人士的资料,全班交流汇报。

⑸师:西部大开发,祖国在召唤。作为一名小学生在西部大开发的热潮中又能做点什么呢?有一名叫逸叶的同学,在她的带动下,中队的小朋友拿出自己的零用钱,为西部捐建了一口“母亲水窖”,他们用自己的爱心为西部建设贡献了一份力量。你们还有什么“金点子”?

(6)教师小结:像这样逐步帮助西部地区建设、发展,西部人民的生活就会越过越好。

6.师:请想一想,西部大开发除了能让西部人民的生活逐渐富裕起来,对东部地区还有哪些益处?

学生自由发言。(促东部提升,共同富裕)

师:我们从哪些方面可以看到西部大开放能促进东部提升,从而达到共同富裕的目标?

学生自由发言。(西气东输、西电东送、西部的乳制品进入我

们的生活、西藏铁路的建成方便了东部去西藏旅游……) 7.教师小结:“西部大开发”真是一项跨世纪的伟大工程,中央的这项决策切切实实地改善了全国地区许多人民的生活水平三、拓展

师:走过了10年,我们相信西部地区在未来20年、30年中,将会有更美好的明天。祖国的未来也将更昌盛!