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课题 1走,我们去植树【教学总目标】1.知识目标:学会本课生字,理解生字组成的新词;理解诗歌内容,了解植树的重要。2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.情感目标:通过有韵味的朗读,感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景;体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增
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1 走，我们去植树精品学案优秀公开课教案
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关键词：1 走，我们去植树精品学案优秀公开课教案
正文
课题 1走,我们去植树
【教学总目标】
1.知识目标:学会本课生字,理解生字组成的新词;理解诗歌内容,了解植树的重要。
2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.情感目标:通过有韵味的朗读,感受在春色烂漫的大自然中快乐植树的情景;体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。
【教学重点】
在朗读中体会课文的情感,了解诗歌的表达方式。
【教学难点】
理解“绿色工厂”“绿色希望”“绿色宝库”的意思。感悟“染”字的妙处。
【教学准备】
教师准备课件。学生了解植树节的知识。
【教学时间】2课时
第1课时
【教学目标】
学会本课生字,理解生字组成的新词;理解诗歌内容,了解植树的重要。正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
在朗读中体会课文的情感,了解诗歌的表达方式。
【教学难点】
理解“绿色工厂”“绿色希望”“绿色宝库”的意思。感悟“染”字的妙处。
【课前预学】
朗读课文,自主学习生字新词。
通过查字典或联系上下文理解词语。
就课文提出一两个有价值的问题,并与同学讨论。
【教学过程】
一、导入新课。
在万物萌发的春天,一切生机勃勃。身处于美好的春光里,我们应该做些什么,才不负于这大好的春色?
1、哪天是植树节吗?
2、揭示课题:走,我们去植树
思考:(1)课题由两部分组成,如果把前面一个字“走”去掉,意思有什么不同吗?(2)加上一个“走”字,有叫别人一起去植树的意思;没有‘走’字,只是讲‘我们去植树’这件事,没有叫别人一起去的意思。
二、朗读课文,学习生字新词。
导学提示:找一找,哪几个小节写了植树的好处,在这个小节前面作个记号。
那么剩下小节又是写什么的呢?读一读看。
学生试学:
朗读诗歌,按提示找出写植树的好处的小节。(3、4、5、6)
再读课文,有一定的速度,想一想诗歌写了哪几方面内容。在不理解的地方做记号,准备质疑。
合作共学:
1、检查生字词自学情况,初读课文。
(1)指名读生字,教师注意正音。
(2)记字型,区别:“染”和“渠”,“乖”和“乘”,“舞”的笔顺;多音字:参同音词:“清脆”和“青翠”
(3)理解词义
和煦:近义词“温暖”。沟渠:为灌溉或排水而挖的水道的统称。
版图:原指户籍和地图,今泛指国家的疆域。绿色工厂:指树木能进行光合作用。
5、再读课文,标出小节。思考:每个小节讲了什么?尝试给课文分段,并说出段意。
第一段(1-2节):少先队员怀着愉悦的心情,在荒滩沟渠等处栽下一棵棵青翠的小树。
第二段(3-5节):植树的好处
第三段(6节):森林是“绿色宝库”,与人类关系密切。
三、检测评学
仔细看图说几句话,说出季节、地点、人物及心情、他们去干什么。
四、作业设计
再读读课文,填入恰当的词
()的春风()的脚步()的小树()的音符
【板书设计】
1 走,我们去植树
第一段(1-2节):谁心情地点做什么
(少先队员愉悦荒滩沟渠等栽下棵棵青翠的小树。)
第二段(3-5节):植树的好处
第三段(6节):森林是“绿色宝库”,与人类关系密切。
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