C教学实录与评析

Unit 6 How many? (A)Let's learn

教学目标:学习和掌握数字11-15,并能正确使用句型How many _____do you see? I see ____.

教学重点:学习和掌握数字 eleven、twelve、thirteen、fourteen, fifteen

教学难点:数字的认读

教学准备:课件词卡

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。全体数1--10。

2.PPT呈现一组图片,让学生根据图片,说出相应的数字。

3. PPT呈现句型How many kites do you see?让学生试着说问句、进行替换练习,Eg:How many apples do you see?并回答I see eight. (二)呈现新课(Presentation)

1.PPT呈现pear图片,师提问What’s this? It’s a pear.It’s a yellow pear.Guess how many pears do you see?教师让学生猜一猜,学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。

2.PPT呈现banana图片,师提问What’s this? It’s a banana.It’s a yellow banana.Guess how many banana do you see?教师让学生猜一猜,学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数

出来。教读单词:twelve。

3.学完数字11—12,进行加法练习,

4.PPT呈现7+6的图片,学习数字thirteen。根据字母组合学习单词th-ir-teen告诉孩子们teen表示十几,为以后的数字学习打基础。5.同样的方法学习数字 fourteen, fifteen。提示学生fif和five 读音的区别。

(三)趣味练习(Pracise)

1.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的词卡,让学生齐读单词。指读数字。

2.大小声环节练习单词。

3.火眼金睛环节PPT呈现各图片,操练句型How many _____do you see? I see ____.采用多种形式,师问生答、男生问女生答。找同学问答等。

4.看课本。学习本课内容。How many fish do you see? I see fifteen. (四)总结(Sum-up)

让学生说说本节课的收获。

板书: Unit 6 How many?

(A)Let's learn

11 eleven

12 twelve

13 thirteen

14 fourteen

15 fifteen

教后反思:

我认为本节课是比较有效的一节课。同学们学的兴致高昂,说出来的英语自然流畅,孩子们的成就感特强。总结主要有以下几点原因吧。1、抓住了兴趣。 PPT上呈现的各个水果、玩具等一下子吸引住了他们的眼睛,这是我们第四、五单元学习的内容,既复习了以前学过的单词.又自然衔接到新知,有效呈现,体现了温故而知新。

2、抓好了课堂。在教学中,我尽量精讲多练。把时间留给学生,让其多读多练。采取分组读、分男女同学读等方式,激发学生的竞争意识,发挥了他们的积极主动性,勤动脑,勤思考,灵活地运用知识的能力。同时教会学生方法,授之以渔。单词的构成,字母组合的发音规律等,让学生总结积累,为以后的自主学习打下基础。

3、完善激励,深化情感,树立自信。在课堂教学中,我尝试无错原则,坚持以表扬鼓励为主。对学生的每一次回答我都不吝啬自己的赞扬:"Good,Very good,Great,Wonderful";对基础稍差,一时答不上来的学生,我先请其它学生回答,再请他复述,等他答上来时,我用手势"V"表示对他克服困难取得成功的祝贺;对学习优秀,回答有创意的学生,我总是先伸出大拇指表示对他创意表现的高度赞赏,并适时说一声"praise!"全班学生则一起有节奏地说"Good,good, very good!"并和老师一样向他伸出大拇指。