C教学内容概述

Unit 2 My family

Part C Story time

邢台市东关逸夫小学张文燕

【课题】Unit 2 My family C Story time

【课型】新授

【课时】第6课时

【授课日期】2018.4

【教材简介】

本单元的主题是“介绍家人”,与学生的日常生活紧密相连。教材由自我介绍到介绍朋友,再到介绍家庭,,前后连贯,循序渐进,上一单元的学习,为本单元奠定了坚实的基础。

【教学目标】

1.知识目标:

词汇:能够熟练掌握表示家庭成员的单词: grandpa,grandma ,father ,mother,brother,sister, 句型:掌握3会句型”This is ...”

2.能力目标:

能够在图片的帮助下认读,理解句子,并且能够以文中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。

3.情感目标:

理解父母,热爱父母,热爱家庭。

【教学重点】

1.词汇:能够熟练掌握表示家庭成员的单词: grandpa,grandma ,father ,mother,brother,sister

2.句型:掌握能区分使用He’s/She’s…和This is …

3.学会用“This is …”简单地介绍自己的家庭成员

【教学难点】

1.能区分使用He’s/She’s…。

2.能根据自己的真实生活进行口头表达。

【设计理念】

本课主要采用情景式教学,通过学生自带照片,教师的动画,为学生创造了较为真实的语境,使学生在愉悦的氛围中掌握了句型,完成了教学任务。

【设计思路】

在本节课的教学活动中,我们结合图片、动画、学生照片,将长、听、说、演相融合,为学生创设多个真实的语言情景,让学生通过体验、参与、合作的过程中,掌握句型。

关注学生的情感教育,热爱家人,体贴父母。

【教学准备】

1.课件 2.教学光盘 3. 教学卡片4.学生照片

【教学过程】:

Step1 一 Warm up/ Review

1. Greeting

2. Free talk:

(介绍自己或他人)

Hello/Hi,I am...

——This is Mike , He is...

——This is Sarah, She is ...

【设计意图】:

在口语交际环节中,让学生复习了,前面学到的介绍他人和自我介绍的句型,为新课做好铺垫,引出家庭成员的词语。Step2—Presentation

出示家庭图片,导入课题my family,并板书教授 family这一词汇。

T:This is a big family!

Can you tell me:Who are they ?

S:让学生试着对图片猜测,用This is...句型表达。

【设计意图】:

让学生猜测图片人物,即回忆句型This is...,又制造悬念,引起学生兴趣。

1.Look at these pictures

a T: Look! This is刘星的family .Now ,let’s follow 刘星into his family .

1.How many people in his family ?

2.Who are they ?

(带着问题观看思考)

【设计意图】:

让学生带着问题去观察,有的放矢,寓教于乐。

Answer: grandpa ,grandma, father ,mother,brother,sister 教授单词,重点学习brother这个词。

b T: 怎样介绍自己的？This is ...(me)

T:你能这样介绍自己吗？

【设计意图】：

再次回顾这一句型，由易到难，尽量让每个学生都开口会说，保护学习积极性。

C Listen and number（听音看图标序）

（） （） （）

（） （） （）

【设计意图】：

通过上一环节对家庭成员称呼的学习，由了一定的基础，再次播放听力，排序，让学生保持高度的注意力，提高学习效果。 Step3 —Reading practice

1. Practice in group(小组活动)

2. 解决生、难词:actress. beautiful

3. 分角色配音(read in different roles)

【设计意图】:

通过朗读达到对语言的输出。

Step4

Production

If you are Liu xing,do you produce your family? )

(如果你是刘星,你能介绍一下你的家人吗?

让学生介绍自己的家庭,是一个将知识内化的过程。Step5 Summary

看family公益广告

T : What do you think to tell your father or mother ? (你想对爸爸妈妈说些什么?)

S: I love you!

【设计意图】:

实现情感目标,理解家的含义,热爱家人。

Step6 Homework

1.Produce your family in English

(用英语向同学介绍你的家庭成员)

2.Read aloud the text.

3.Tell you family :

I Love you!

T: class is over.Goodbye!

Blackboard design

Unit 2 My family C Story time

Grandpa grandma

father mother

brother sister

This is ... father ,mother,brother

He /She is... my... grandpa,grandma ,sister