4、练习六教案1｜教案在线预览

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教学内容课本第 65页练习六第 1-6题。教学目标1.通过练习,进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同。2. 能应用这一知识解决简单的实际问题。在解决简单的实际问题的过程中,让学生体会数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识,增进对数学学习的兴趣。3. 在交流和合

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、练习六

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2018-05-29 17:23:00

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学校：太原市晋源区实验小学

4、练习六教案1

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2018-05-29 17:23:00

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关键词：4、练习六教案1

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教学内容

课本第 65页练习六第 1-6题。

教学目标

1.通过练习,进一步弄清口算时进位加与不进位加、退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同。

2. 能应用这一知识解决简单的实际问题。在解决简单的实际问题的过程中,让学生体会数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识,增进对数学学习的兴趣。

3. 在交流和合作中获得成功的体验,培养自主意识和合作意识,初步形成独立思考的习惯。

教学重点

熟练掌握两位数加两位数、两位数减两位数的口算。

教学难点

两位数加两位数的进位加、两位数减两位数的退位减法。结合生活情景在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数进位加的计算方法,掌握加法的笔算方法。

教学准备课件

教学过程

一、知识再现

1.口算(练习六第 1题)

指名口算。

先比较前面两组每组上下两题的区别和联系。再比较前面两组每行左右两题的区别和联系。

2. 揭示课题。板书:练习六

二、基本练习

1. 完成“练习六”第 2题。

同桌两人合作练习。

2. 完成“练习六”第 3题。

先明确题目要求,再交流估算方法。

在教材上用“ Ο”圈出得数比 50小的算式,用“□”圈出得数比 50大的算式。 3. 完成“练习六”第 4题。

让学生直接写得数。

注意速度。

三、综合练习

1. 完成“练习六”第 5题。

指名学生读题,理解题意。

提问:“下车 15人” “上车 11人”什么意思?

学生独立完成。教师巡视指导。

2. 完成“练习六”第 6题。

指名学生读题,理解题意。

学生独立完成,集体订正。

四、反思总结

这节课我们一起练习了两位数加两位数、两位数减两位数的口算,用这一知识解决了生活中的实际问题。你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：4、练习六教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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