2 小珊迪第一课时导学案是什么类型的资料？

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2　小珊迪第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：2　小珊迪第一课时导学案

正文

《小珊迪》教学设计

——人教版四年级下册(选读课文)

教材简析

这是一篇人教版四年级下册选读课文,作者是英国作家迪安.斯坦雷。课文主要讲述了一个为了生计不得不在寒冷的街上靠卖火柴为生的小珊迪,在为“我”找零钱穿过马路时不幸被马车轧断双腿,临死前托付弟弟还零钱,牵挂着弟弟没人照顾,最后惨死的故事,赞扬了小珊迪诚实、善良有担当的品质。这篇课文与人教版四年级下册第二组中“以诚待人”的专题相呼应,课文叙事条理清楚,尤其是对人物的语言、行为、外貌的描写十分逼真。

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、能按事情发展的顺序概括文章的主要内容,理解课文。

3通过人物的言行体会其美好的思想品质。

4、学习小珊迪诚实、善良的品质。

教学重点:揣摩品味人物的语言、行动及外貌描写,感受人物的品质。教学难点:培养学生表达能力及想像能力。

课前准备:课件

教学过程

一、创设情景,谈话导入

1、出示图片谈感受:同学们你们看到这些图片是会又怎样的想法呢?

2、学生自由谈感受。

3、师:是的,这两组图片中的孩子的确是鲜明的对比,生活在我们现在的社会的孩子无比的幸福,可在一百多年前的英国有一个靠卖火柴为生的小珊迪的命运让人感到无比的悲痛,你们想认识他吗?那现在我们翻开书本认识认识这位命运悲惨的孩子吧!

板书:《小珊迪》

一、速读课文,整体认知课文内容。

(一)学习要求:

1、用比较快的速度默读课文。

2、找出故事的起因,在这过程中发生了一件什么悲惨的事,结果又怎样呢?

(二)学生带着问题速读课文。

(三)学生反馈。

二、细读课文,体会小珊迪的可怜

(一)小珊迪给你第一印象是什么?你是从哪些地方看出?(可怜)

(二)学生勾画语句

1外貌描写体会可怜。

(1)出示句子,引导学生抓住重点词语进行体会。如:“又薄又破、瘦瘦的、冻得发青、赤脚、冻得通红”。

(2)在理解的基础上引读,进一步体会小珊迪的可怜。

2.对话描写体会可怜。

(1)指名初步朗读对话,在这段对话中哪些词语让你体会到了小珊迪的可怜?

(2)再读,你能“请求”“乞求”着读读吗?

(3)去掉提示语进行直接对话,再次体会小珊迪的可怜。

三、品读课文,体会小珊迪的品质

1、出示句子“等了很久也不见他回来。我想可能上当了,但是看那孩子的面孔,看那使人信任的神情,我又断定他不是那种人。”师:这是一句什么句?(过渡句)

师:我“上当了”吗?。事实证明,我不但没有上当,更让我了解小珊迪更可贵的品质。

2、学生品读11到16自然段。一边读一边在划出你感动的地方,为什么这些地方让你感动?

3、学生汇报品读成果。

4、学生充分发挥想象,语重心长的向弟弟交代。与同桌互相说说,请以“我亲爱的弟弟小利比------”开头(学生充分发挥想象,语重心长的向弟弟交代)。

四、回顾全文,情感深化

1、学生谈谈文章的故事内容。

2、如果小珊迪在你身边边,你想对他说些什么?

五、作业:把这故事讲给你身边的人听一听。

板书设计

小珊迪

可怜

诚实善良

资料摘要

2　小珊迪第一课时导学案