识字2 部首识字歌优秀教案内容

教学目标:1、认识15个字,会写8个字。2、通过比较,发现部首构字的特点与规律,掌握部首识字的方法。3、感受汉字构字的趣味与神奇,体验识字的快乐,激发学生主动学习汉字的热情。

第一课时

过程:

一、游戏导入

用脚做一些动作,这些动作叫什么?(踢、跑、跳、蹦、踮、跺)说说写写这些字。你发现这些字有什么特点?

(所有和脚有关的字都有“足”字旁。)

像这样同一部首的字有很多,通过这种方式我们可以认识很多的字。

板书课题:部首识汉字

二、学习新课

(一)检查学生预习情况。

抽读儿歌,全面了解儿歌。(简要了解学生预习情况。适当给于鼓励,以督促学生预习兴趣,养成良好的预习习惯。)

(二)读儿歌,认字

1、展示儿歌第一行:金银铜铁锡

你认识这些字吗?指名读一读

同学们发现这些字有什么共同的特点?

(他们都是“金”字旁)

拼读这些字的音节。

去掉音节读这些字。

给这些字组个词吧!扩词练习,了解字义

银银子银色水银银河

铜铜盆铜钱红铜炼铜

铁铁锅铁厂铁器钢铁

锡锡矿、、、、、、

这些字和哪些字长得像呢?

(“银”字很像“很”;去掉偏旁加一点念“良”、同学的同加金字旁;和梧桐树的桐像;换个竹字头读炉筒的筒、去掉偏旁读失去的失、去掉偏旁像容易的易,但是下面是匆忙的匆)

用卡片展示这些字，指名读。

2、总结方法，小组合作学习

（1）、刚才学这些字的时候，我们是怎样学的？ 怎样才能会读呢？ （多读）

） （2）、学生组内学习其他三行儿歌 遇到问题怎么解决？ （查字典等工具书或问老师等）

3、全班交流

注意：雨字头第三笔的写法是横勾；露的足字旁第七笔要写成提、四点底每个点的方向、竹篮的篮和蓝天的蓝有区别；竹的第六笔是竖勾而不是竖提。

（三）、指导写字

识字二 部首识字歌 1、展示要写的字让学生认读。 2、给几个字组词，并说一句话。 3、范写，让学生观察说说要注意哪一笔，怎样把字写好。金字旁第五笔是4、学生描红练写 （师巡视辅导） 5、全班展示评价，互相促进。 三、小结 把你的收获告诉大家吧！ 四、板书： 舟 航 铁 铜

第二课时

教学目标:1、复习巩固会认的和会写的字,熟背儿歌。2、掌握部首识字的方法,感受汉字构字的趣味与神奇,体验识字的快乐,激发学生主动学习汉字的热情。

过程:

一、复习

1、出示会认的字和会写的字,开火车认读。

2、给这些字组个词,说一句话。

师更正梳理并补充,引导学生把句子说的更美更生动

3、听写会写的字及词。和同桌间用书对照互相检查。

集体更正多数同学存在的问题

4、指生读儿歌。

二、熟读背诵儿歌

1、这首记字儿歌读起来很顺口,用自己喜欢的方式读一读,看谁读得又快又好。

师范读,学生自己读

2、多种方式读儿歌。

男女生比赛读、和同桌比赛读、开火车分句读、开火车全文读。

3、抽生读儿歌,检查朗读。(给予鼓励)

4、你能把这首好听的儿歌背下来吗?自己先背一背。

学生自由背儿歌

5、比赛背:

和同桌比赛背、分组比赛背、男女生比赛背、个人比赛背

(背得好的要给予鼓励或奖励)

三、拓展练习

1、你还知道哪些这样同偏旁的字,小组内讨论一下,记录下来,也编一句儿歌吧!

看哪组配合得好,那组编的快!

组内合作找同偏旁的字,编一句儿歌

2、全班分组汇报

师生梳理,扩充识字量,巩固旧知

如:食—饭饱饥饿饼手—推打挤拍拥、、、、、、

3、完成课后题

看看课后二题,有没有大家刚才说的,赶紧把它补充完整。

学生自己完成课后二题

四、指导写字

1、展示要写的字让学生认读。

2、给几个字组词,并说一句话。

3、范写,让学生观察说说要注意哪一笔,怎样把字写好。

4、学生描红练写(师巡视辅导)

5、全班展示评价,互相促进。

五、小结

把你的收获告诉大家吧!

六、板书

识字二部首识字歌

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