2 生命的突围教学目标设计

《生命的突围》教学设计

教学目标:

1、学习在自然灾害面前自护与互助的方法,形成相应的能力。

2、在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。

教学重点:

在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。学习在自然灾害面前自护和互助的方法,形成相应的能力。

设计意图

“生命的突围”这一内容是浙教版六年级第十二册第三单元的第二课,在结构上是五年级上第四单元“安全伴我行”的递升。学生已经学过了火灾时的逃生,触电时自救与互救,遇到危险我不怕等相关内容。在教学中紧密结合汶川地震,提高学生应对灾害的能力。让学生明白灾难形成的原因,知晓灾难发生的前兆,分辨逃生正误的方法,通过灾难逃生演习,增强应对灾难的能力,树立灾难面前一切以生命为重的生命意识,培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。课堂设计分两个板块:海啸篇、地震篇,再通过必要的练习,形成技能。

学生准备:

1、搜集灾前预兆的相关资料。

2、收集有关利用灾前预兆知识在灾害中急中生智、绝处逢生的事例。

3、小组搜集遭遇各类自然灾害时的逃生方法。

教学过程:

一、事实震撼,激情引入:

1.出示唐山抗震纪念碑的图片)你认识图上的建筑物吗?猜猜可能是什么?(它就是坐落在唐山广场的抗震纪念碑。)

你们知道它是为了纪念什么而建造的吗?(纪念发生在1976年7月28日的唐山大地震而建造的。)

2.(出示唐山地震墙)那你猜这又是什么呢?上面镌刻的是什么? (在地震中遇难的同胞名字。)

这一块块大理石上镌刻着一个个遇难同胞的名字,那次地震共有24万人在一刹那间与我们阴阳相隔。我们东阳有多少人?(78万),相当于东阳的1/3人同一时间消失了。于是每年遇难同胞的家属在那一天用鲜花都来追悼自己的亲人。

3.我们永远不会忘记2008汶川8.0级地震,大地一颤抖,遇难失踪8.7万人,造成经济损失8451亿。爱看新闻的人肯定知道,4月6日凌晨3点32分,大家还在酣睡中,意大利中部发生6.7级地震,已造成207人死亡。

4.看到这些真实事例,你有什么感想?

是啊,人在灾难面前,显得是那样渺小,那样微不足道。但是我们人就没有办法了吗?

今天我们就来学习如何在绝处逢生,进行生命的突围,让自己转危为安。

二、了解灾难,知晓危害

1.世界面临哪些灾害?(旋风、地震、火山爆发、蝗虫、水灾、火

灾等。)

是呀,全世界每年总会发生一些灾难。根据联合国的统计资料,20世纪以来全球发生的54起特大自然灾害中,我国有8起,可因灾难死亡人数约占全球自然灾害死亡人数的44%。

2.20世纪90年代以来,每年受灾人口在2亿人次以上,因灾死亡数千人,经济损失超过千亿元。

三、掌握前兆,赢得时机

海啸篇:

但再狡猾的狐狸也会露出马脚,再大的灾难发生都会有前兆阶段,如果你掌握这个规律,会给你逃生带来很好的机会。这节课我们重点聊聊海啸和地震。

1.交流前兆

自学57页方框。划出灾难前兆。

先来说说海啸,你知道什么是海啸吗?(海底地震、火山爆发、海底下沉,都可能造成海啸。海啸会掀起巨浪,给人民的生活造成灾难。)交流后看示意图。

海啸的传递性很强。以2004年印尼海啸为例。看图让学生说箭头的意思。(印度尼西亚发生海啸,通过太平洋传递到马尔代夫,传到斯里兰卡、孟加拉国、普及岛,使这些地方都受到巨浪的侵袭。)你知道海啸有哪些前兆?(海啸发生前,海底突然下沉,会引起水流向下沉的方向流动,从而出现快速的退潮。)

你从课外还搜集到哪些海啸前兆呢?交流

(A.海啸发生前会有深海鱼浮上海滩。一旦深海鱼突然到了浅海或海滩,会出现内部血管破裂、胃翻出、眼睛突出眼眶外等明显特征,并很快死亡。B.渔民打到的鱼是平日的3到20倍。C.最明显的是海水中浮起气泡,并发出“咝咝”的煎肉饼的声音。 D.在海啸来临的前几分钟,海水会突然退潮,然后突然暴涨。E.突然从海上传来异常的巨大响声,在夜间尤为令人警觉。)

2.历史再现

是否真的如此呢?我们从历史发生的真实例子中,寻找海啸的蛛丝马迹。

A.1835年2月20日,智利沿海发生8.5级地震。震后海水骤退,原在水底的珊蝴礁历历可见。但沿海灾民不知道是海啸的前兆。半小时后比平时的大潮高出10米的海浪,咆哮着冲上岸来,毫无防备的灾民,皆被冲溺而死。

B.1896年6月15日,日本外海发生8.5级地震。19时20分,人们看见海水异常退落,但都没有在意。20时从海上传来暴风雨般的响声,随后海面涌起一道几十米高的水墙扑上岸来。人们马上就被巨浪吞噬了,死亡人数多达2.7万余人,成了日本有记载的死亡人数最多的海啸灾难。

有两个时间词应该引起你的特别注意,哪两个?为什么?

小结:从海水开始退落到海啸登陆,长达40分钟,如果人们有一点海啸知识马上行动,即使是行走较慢的老人和小孩也都可以从容地转移到安全地点,免遭海啸袭击。

C.2004年12月26日印尼发生海啸,海水呈白色,上面满是泡泡,传来震耳欲聋的巨响。第一波巨浪带来很多鱼,有的去捡鱼,有的驻足观赏这难得景观。第二波巨浪马上到来,平常蓝色的海水变成黑灰色,把他们全部卷走,死亡人数达到30万。

你看了这些资料有什么想法?感言

(我们应该掌握海啸的前兆,帮助自己安全逃生。)

下面我们来看看海啸现场(出示海啸时图片),疯狂海浪掀起万丈狂澜,高达好像要把世界吞噬。,但我们知道了它的前兆,就能成功逃生。

3.成功逃生

只要懂得海啸前兆,小孩也能救人啊!看P57页《海滩上的小天使》看后写下的启示。交流

你还能举在海啸中安全逃生成功的例子吗?举例

当大海啸席卷泰国南部时,当地一个渔村的181名村民却早已逃到了高山上的一座庙中,从而躲过了这场劫难。是因为祖辈们留给他们一条古训:如果海水退去的时候速度很快,那么海水再次出现时的速度和流量会和退去时完全一样。

研究表明,每一代人都要经历一次海啸,因此住在海边和到海边旅游的人都应知道海啸的前兆,让我们再来巩固一下。

海水变白,冒出泡泡,鱼虾蟹贝,海滩挣扎。

海底下沉,现出珊瑚,退潮迅速,涨潮更猛。

动物狂吠,预告信息,掌握前兆,帮助逃生。

地震篇:

1.知晓成因

下面我们来聊一聊地震,地震又是怎样形成的呢?(由于地壳运动,板块挤压而形成而造成板块边沿及内部错动和破裂。)

地震威力可大了,资料表明:8.7级地震产生的能量,相当于6644颗广岛原子弹的能量。你知道广岛原子弹的威力吗?

全球平均每年发生数百万次地震。中国20世纪以来,6级以上地震发生655次,7—9.9级地震发生98次。(出示全球百年主要大地震的分布情况)每次大地震都是致命的,损失惨重。找找中国哪几次地震在全球百年大地震当中?

2.归纳征兆

这么强大的对手,也有软肋,我们来交流一下地震前兆。四人小组交流,能否归纳为几个方面。

动物反常:有人把它变成顺口溜

牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑。

兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。

蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢。

这些动物有哪些反常现象呢?(焦躁不安,都要往高处跑。)地下水异常:变浑浊,冒泡泡,往上涌。因此地震局中常有一口井,便于及时观察。

地表变化:会出现地声、地光。

在大地震发生前的瞬间,有地声、地光出现和地面微动,78%的地声出现在震前10分钟内,到临震十几秒时声响最大。这些临震异常现象为人们提供了最后一次自救机会。(出示地光图片。)

植物反常:不按时令开花结果。

你看看这些反常图片,你发现什么?(竹子开花,映山红开放时节下雪,六月飞雪,大量蟾蜍在街上爬,这些反常现象都要引起注意。) 3.逃生方法

一旦地震发生,我们该怎么做呢?看书59页,哪几个词语应引起你的注意?(沉着冷静,一切以生命为重。)科学的避险方法能帮助我们急中生智,绝处逢生。是啊,当你来不及撤离,我们要保持镇静,寻找生存的空间,科学逃生。教材中告诉我们如何躲避?(在家里可躲在坚固的家具下,卫生间等小开间处。床底下,远离门和墙的地方。教室里可躲在在课桌下,墙角边。逃到空旷的地方,不要在高楼、烟囱下,在路中央。)

请你判断这些躲法正确吗?为什么?

A.躲藏地方选择厨房、浴室开间小、不易塌落的地方躲藏。(是)

B.就近躲藏在坚固的机器、设备或家具旁。(是)

C.公共场所躲在坚固的立柱或墙角下。(是)

D.可以把车驶到立交桥下、高楼附近。(错)

E.躲在变压器、电线杆、路灯、高压线、广告牌等附近。(错)

F.电影院、体育馆伏到排椅下面。(是)

G.拿个软垫、脸盆等保护好头部、颈部,掩住口、鼻。(是)

H.被埋压时你应大声呼救,等待救援。(错)

老师再教大家一招逃生绝招——生命三角。这是道格·库普发明的,他是美国国际救援小组的首席救援者,参与国际上许多重大灾难的救灾。你能看懂书上图片吗?(地震时当建筑物倒塌时,在家具或较大物体旁留下一个空间,被称为“生命三角”。)选择哪些物体旁比较安全?为什么?

(物体越大越坚固,它被挤压的余地就越小。而被挤压可能性越小,这个空间就越大。)

(出示图片)你看这样躲对吗?(评:躲在床底下、沙发、桌子下的80%以上丧生;要躲在它们的旁边,并保持身体呈最小面积,形成一个生命三角,可以避免被砸的危险。)

生命三角在灾难中逃生很有效,有人还发明了防震桌呢!

4.逃生演练

寻找教室里的声明三角,学生评价是否合适。(注意避开日光灯、玻璃、门等附近。)地震发生到房屋倒塌,一般有12秒。此时不要往外跑,不少人惊慌失措往外跑,被掉来的东西砸伤、砸死。但如果是平房,且离门很近,则应在12秒钟内冲出门外。现在我们就要运用生命三角原理,看看你能否安全逃生,进行演练,时间12秒。(师计时,学生演练逃生)

(采访)你躲的地方安全吗?你认为自己躲法安全的请举手。

四、总结提升,珍惜生命

随着科技发展,防范灾难的手段肯定会有更大进步,但无论遇到怎样的情况,我们都应该敬重生命,一切以生命为重。老师送大家一首自己创作的小诗与大家共勉。

我们无法选择灾难,

却可以选择对待灾难的态度。

生命是世界上最宝贵的,

也是不可复制的,

善待每个生命,

掌握科学方法逃生,

才是对生命最大敬重。

五、板书设计:

生命的突围

居安思危防患未然

沉着冷静科学避险