9 波斯猫找快乐优秀公开课教案

小学二年级语文下册

课题:波斯猫找快乐(第二课时)

执教人:浚县善堂镇康村小学齐自玲学习目标:

1.有感情的朗读课文,理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙

对快乐的不同看法。

2. 在品读中体会,只有辛勤劳动,才能创造快乐。

学习要点:

读中感悟,理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。教学流程:

一、督预示标

1、出示图片

(1)通过上节课我们知道一只美丽的波斯猫怎么也找不到快乐,今天我们一起帮助波斯猫去寻找快乐,好吗?

1、检查预习情况:

(1)读词语

波斯保卫池塘呱呱

整天冰箱忙碌软绵绵

叹气泥窝蜜糖滋味

(2)整体感知课文,说说课文讲了一个什么故事?

2、出示学习目标:

(1).有感情的朗读课文,理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

( 2).在品读中体会,只有辛勤劳动,才能创造快乐。

二、自学梳理:

学生依据自学提纲开始自学。

自学提纲:

1.朗读课文:不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐,他都去问谁了呢?请你自由读课文,用——划出。

2.读2-9自然段试着填空:

燕子认为

蜜蜂认为

青蛙认为

3.波斯猫为什么找不到快乐?波斯猫怎样做才会找到它的快乐昵?

3.读一读你找到的句子。

四、学生根据自学提纲自学。

五、汇报交流

燕子说:“我一口一口衔泥,造好了温暖的窝,睡在里面觉三、小组答疑”

三、小组答疑

1、小组长带领组员根据自学梳理内容,讨论解决自学时遇到的困难或问题。

2、小组推荐代表展示本组学习成果。

四、展示评价

1.波斯猫为了寻找快乐,他决定去问问别人,他去问谁了呢? (出示)波斯猫为了寻找快乐,他去问——、——和——。

2.学习第2~3自然段

<1>学生自由朗读:他首先去问谁了呢

(出示):他问燕子:“你天天飞来飞去,知道快乐是什么吗?”(2)、你从“飞来飞去”读出什么了?能再说出几个这样的词语吗3.思考:燕子认为什么是快乐呢?

<3>自由读燕子说的话,并说说你的体会(老师相机结合课件指导学生读“一口一口”,读出造窝的辛苦)

你能不能用上“因为……所以……”来说一说燕子为什么感到快乐?

<4>指名读第3自然段,读出波斯猫瞧不起的语气。

<5>分角色朗读:思考回答:为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐,而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵?

<6>学生反馈,老师板书:劳动创造快乐

4.小组内学习4~6自然段

出示学习要求:

a.自由朗读课文4~6自然段。

b.讨论完成填空:蜜蜂----------------,觉得特别快乐。

<2>小组内学习

<3>学生反馈学习情况,老师相机结合蜜蜂酿蜂蜜的资料和过程

的课件指导学生朗读好“千千万万”,从而体验蜜蜂酿蜜的辛苦,并理解:同样是蜜糖,为什么波斯猫没有觉得快乐,而蜜蜂却觉得特别快乐?

5.学习第7~9自然段

<1>填空:青蛙----------------觉得是它的最大快乐。

<3>学生质疑。

<4>师生在熟读的基础上共同解决疑问。

五、联系拓展

1.过渡:波斯猫找了一天也没找到快乐。天快黑了,他一抬头看见了树上的猫头鹰,接着他又问猫头鹰。

波斯猫问猫头鹰:“ ------------”

____说:“ _______________”

波斯猫说:“---------------”

2你明白快乐是什么了吗?你的快乐又是什么?(让学生联系生活实际谈快乐)

3.你有什么办法帮助波斯猫找到快乐吗?(把自己编的故事说一说)

六:总结导预

1.总结:

2.布置作业;

(1)把本课故事讲给家人听。

(2)请同学们用标、注、画、读的方法预习第12课猴子种树。