C课堂实录

Unit 3 Look at me

第二课时

教学目标:

1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. Let's go to school. 。

2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。

3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。

教材分析:

Let's talk 部分是在A 部分学习Good morning. Nice to meet you. This is ...的基础上,学习Good afternoon! Nice to meet you, too. 等会话并做师生间的简单交流。

Let's play 部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动,巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。

设计说明:

本课时是对打招呼和问候语的进一步学习和练习,在呈现新知环节,教师可再次采用本单元的单元双面对开情景图,情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场,学生们如亲临其境一样。教师用木偶的形式将此项内容再现,自然形成打招呼的氛围。另外,教师还可采用以旧代新的方法进行,在练习Good morning. 的基础上,出示钟表,了解时间--下午,引出Good afternoon! Nice to meet you, too. 等会话并做师生间的简单交流。

在Let's play 部分,教师给学生准备活泼有趣的布袋木偶或让学生准备以前所做的头饰,通过做游戏、活动,再次巩固练习和运用问候语、打招呼用语和介绍别人用语。

教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。

教学难点:Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及afternoon 的发音。

教具准备:

1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的头饰。

2、给Wu Yifan's mother准备手提包。

3、教师准备一个时钟。

4本课B 部分Let's talk内容的教学课件。

教学过程:

热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)师生共同练习Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。

教师播放本单元C 部分的歌曲Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。

(2)让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流,介绍自己的五官This is my eyes. This is my nose. 。

(3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。

呈现新课(Presentation)

(1)教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,并问学生,这个时间段能否用Good morning. 打招呼或问候,引出Good afternoon! 的学习。

(2)师生共同观看本课B 部分Let's talk内容的教学课件。

(3)让学生听录音,教师展示各句话的中文图案,学生跟读B 部分Let's talk的内容。教师再次强调Good morning. 和Good afternoon! 两个句子的区别。

(4)教师出示Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的头饰,在给Wu Yifan's mother 准备手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。

Wu Yifan: Hi, Mom.

Wu Yifan's mother: Hi .

Wu Yifan: Mom, this is Mike.

Wu Yifan's mother: Good afternoon, Mike.

Mike: Good afternoon.

Wu Yifan's mother: Nice to meet you.

Mike : Nice to meet you, too.(在说Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)

趣味操练(Practice)

(1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演Let's talk 的内容。

(2)认一认,读一读,排一排

教师将B 部分Let's talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。

步骤:a.学生读卡片上的句子b.学生听录音,指句子c.不听录音,学生排列句子d.听录音,订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。

(3)教师鼓励学生自己读Let's play 部分的句子。

(4)教师将准备好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演Let's play 部分的对话。

(5)小组练习Let's play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。

课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

扩展性活动(Add-activities)

Read and draw

出示两张图,每张图上都是Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为:

(1)Wu Yifan: Hi, Mom.

Wu Yifan's mother: Hi .

Wu Yifan: Mom, this is Mike.

Wu Yifan's mother: Good afternoon, Mike.

Mike: Good afternoon.

Wu Yifan's mother: Nice to meet you.

Mike : Nice to meet you, too.

(2)Wu Yifan: Hi, Mom.

Wu Yifan's mother: Hi .

Wu Yifan: Mom, this is Mike.

Wu Yifan's mother: Good morning, Mike.

Mike: Good morning.

Wu Yifan's mother: Nice to meet you.

Mike : Nice to meet you, too.

板书设计:

Unit Two Look at me

上午的图案旁注明Good morning.

下午的图案旁注明Good afternoon.

两人握手问好的图案Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

教后反思:good afternoon的发音很难,在这课堂上,操练还不到位,学生不落实。可以分解读音,用不同的声音(小鸟、小熊)练习。综合活动,可采用let’s play中的活动,借用木偶表演。