1 站起来的中国人民课时教学实录

教案内容

一、导入新课

同学们喜欢听或者看故事吗?(喜欢)老师也和大家一样,特别喜欢听故事,这节课就让我们一起来听听爷爷、奶奶讲的他们那个年代的故事。(板书课题)

二、学文明理

1、赵爷爷是一个邮局的退休职工,在一次社区举办的展览会上,他带来了一组解放初期的老照片,每幅照片底下还有他精心编写的解说词,让我们一起去看看吧。(出示课件,指名学生说说每幅照片的内容)。

2、赵爷爷带来的这组照片讲述的是解放初期我国的一些社会现状(板书:解放初期现状)哪幅照片令你印象深刻,有话要说?(学生发言)老师根据学生发言进行板书:热爱祖国、建设祖国。

3、赵爷爷对解放初期的所见所闻印象深刻,记忆犹新。而同样对解放初期这段岁月难以忘怀的还有妞妞的爷爷。妞妞的爷爷是个收藏迷,没事的时候总爱打开自己的宝贝箱,一件一件地看,妞妞对爷爷的收藏充满了好奇,你们好不好奇?(好奇)那就让我们一睹为快

吧。(出示课件,学生边看边说)。

4、妞妞的爷爷要讲的故事和哪件收藏品有关呢?(土地房产所有证)谁来讲讲这个故事?(指名学生讲故事)妞妞的爷爷讲的故事是土地改革运动。(板书:土地改革运动)(出示书上43页的资料,让学生齐读)老师边展示课件边提问:农民为什么要敲锣打鼓地欢庆土地改革?(学生探究并汇报)现在和解放初期相比,说明了什么?我们要如何回报我们的祖国呢?(热爱祖国、建设祖国)

5、听完了爷爷讲的故事,我们再来听听奶奶讲的故事,奶奶讲的故事和什么有关呢?(老师板书:抗美援朝战争)师讲述:1950年,中华人民共和国的旗帜刚刚升起还不到一年,全国人民还沉浸在欢庆解放的喜庆气氛中,美国侵略者悍然发动了朝鲜战争,并将战火一直烧到中国和朝鲜接壤的鸭绿江边。(出示图片,播放视频)了解了抗美援朝的时代背景,我们再来听奶奶讲的故事,相信同学们会深有感触,谁来讲讲这个故事?(学生汇报)

6、听完了这个故事,老师也有和奶奶一样的疑惑:究竟是一种怎样的信念支撑着这位无名英雄在身负重伤的情况下依然战胜敌人,赢得胜利?(学生发言)你们课前还收集了哪些战斗英雄的故事?(学生汇报)

7、“为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花。”在这场历时三年,敌我双方力量对比悬殊的残酷战争中,中国人民的优秀儿女无无所畏惧,谱写了一曲又一曲壮丽的诗篇,表现出中国人民反抗侵略,英勇无畏的民族气概,志愿

军被誉为“最可爱的人。”同学们,听了战斗英雄的故事,看了和抗美援朝战争有关的图片和视频,你们有什么想说的吗?(学生发言,老师板书:热爱祖国、建设祖国)

三、教师总结

土地改革运动的基本完成,彻底废除了封建剥削制度,巩固了新生的人民民主政权;抗美援朝战争的胜利,提高了中国的国际威望,维护了亚洲和世界的和平。今天,我们的国家经过几十年的发展,正在变得越来越强大。所以,当日本在钓鱼岛和东海防空识别区事件上对我国进行挑衅时,我们才能够沉着面对,从容应对。同学们,让我们一起共同祝愿我们伟大的祖国明天更美好,祝愿我们的祖国永远年轻,永远蓬勃!(播放视频《祝福祖国》)在歌声中结束这堂课。

板书设计:

爷爷、奶奶讲的故事

解放初期现状

土地改革运动

抗美援朝战争