写数读数第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《写数 读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

西师版一年级下册数学写数、读数教案第一课时巨虹教学内容:教科书第5页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。教学目的:1、让学生初步理解个位、十位、百位上的数所表示的意义,建立位置的概念。2、能正确地读、写出100以内的数。3、让学生在多样化的学习方式中增强学习兴趣。教学重难点:1.感受位置值在计数中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：写数读数

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2018-04-11 11:40:00

来源学校

学校：平昌县张公小学

写数读数第二课时教案

未知

2018-04-11 11:40:00

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关键词：写数读数第二课时教案

正文

西师版一年级下册数学写数、读数教案第一课时

巨虹

教学内容:

教科书第5页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。

教学目的:

1、让学生初步理解个位、十位、百位上的数所表示的意义,建立位置的概念。

2、能正确地读、写出100以内的数。

3、让学生在多样化的学习方式中增强学习兴趣。

教学重难点:

1.感受位置值在计数中的重要作用。

2.位上一个也没有,要用0占位。

教学准备:

教师准备:

多媒体课件、计时器、数字卡片。

学生准备:

小棒、计数器。

教学过程:

一、谈话导入

师:小朋友们,上两节课我们学习了数100以内的数,今天我们一起来学习写、读100以的内数。(板:写数、读数)

二、探索新知

教学例1

请小朋友们摆出1捆小棒

师:1捆小棒表示多少?

请小朋友再摆出3根小棒

师:3根小棒表示多少?

你能将一捆零3根小棒在计数器上表示出来吗?生动手操作,到黑板上贴珠子。十位上的一个珠子表示什么?个位上的3个珠子表示什么?

你能说说你是怎样拨珠的饿吗?为什么要这样拨?这个数你会写吗?(同桌交流写法)

师:请小朋友摆出2捆零3根小棒。你能在计数器上表示这个数吗?

师:谁来说说你是怎样拨珠?

你会写23吗?请你写到书上。

思考:23的2表示什么?3表示什么?

教学例2

读写34

3表示什么?4表示什么?”

出示计数器表示的43

请小朋友们自己写出这个数,并和同桌一起读一读

同桌交流43中的4和3个各表示什么?

引导比较34、43

师:请仔细观察34、43这两个数,你发现了什么?(生讨论)

师小结:34和43 这两个数的数字相同而位置不同,数的大小就不一样。

读写50

师出示计数器表示的50

师:这个数该怎么写呢?当个位上一个也没有时,我们该怎样去表示呢?(生答,完成于书上)

同桌交流这个数的读法

读写100

师:10个十是多少?(师出示计数器图)该怎样读写呢?

师:从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

比较50、100的写法

师:比较50、100的写法,他们有什么共同点?

请小朋友仔细想想,我们读数和写数的时候是从哪一位开始?(高位)

三、课堂活动

P6、1 以游戏的形式,同桌练习

P6、2 生独立完成,交流为什么你要这样写。

四、小结

这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：写数读数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《写数读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

写数读数第二课时教案