6 西湖ppt课件教学实录｜教案在线预览

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6、西湖教材分析:本文按照时间和空间位置变换的顺序准确地描述了西湖的美丽景色,表达了作者对西湖的热爱和赞美之情。文中多次比喻句的运用使文章更生动,表情达意更确切。学情分析:作者以清新、流畅的语言描绘了西湖秀丽的景色,抒发了自己热爱祖国,热爱自然的思想感情。课文层次清晰,语汇丰富,文笔通达流畅,应将指

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 西湖

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2018-06-04 09:31:00

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学校：新沂市唐店尚营小学

6 西湖ppt课件教学实录

未知

2018-06-04 09:31:00

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关键词：6 西湖ppt课件教学实录

正文

6、西湖

教材分析:

本文按照时间和空间位置变换的顺序准确地描述了西湖的美丽景色,表达了作者对西湖的热爱和赞美之情。文中多次比喻句的运用使文章更生动,表情达意更确切。

学情分析:

作者以清新、流畅的语言描绘了西湖秀丽的景色,抒发了自己热爱祖国,热爱自然的思想感情。课文层次清晰,语汇丰富,文笔通达流畅,应将指导朗读和背诵作为教学的重点,以增加学生的语言及文化积累。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。

2、学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。

3、会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。

4、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。

教学重点:

抓住重点词语和文中的比喻句,体会作者的情感,感受西湖的美丽。

教学难点:

引导孩子走入课文描写的情境,在读中感知、感悟西湖的美景。

教学准备:挂图、录音机、幻灯等

教学时间:三课时

第一课时

教学目标:

1、能正确流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,其中田字格上面的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

教学过程:

一、初读感知,整体把握

1、揭示课题。俗话说,“上有天堂,下有苏杭”,这“杭”就是杭州,西湖就是杭州的一颗明珠。揭题后让学生思考:从题目看,本文会写什么内容?(描写西湖的美丽景色)让学生简单说一说。

二、凭借想像,指导初读。

1、配乐范读课文。

2、学生自读课文

(1)要求借助拼音读准生字音。

(2)要求画出由生字词组成的词语,想想客观存它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。

(3)再读课文,边读边想,课文描写了西湖的哪些美丽景色?

3、检查自学效果。

(1)出示词语:

杭州天堂远眺连绵起伏犹如

秀美典雅轻柔掩映一般

(2)指名读词,重点读准后鼻音、翘舌音。

(3)解释疑难词意,了解词语掌握情况。

(4)分自然段指名试读课文,读准字音,读通句子,整体感知。

4、读了课文你仿佛看到了西湖的哪些美景?

板书:山峦湖水

湖堤小岛

华灯

教师描述引读:西湖三面环山,层峦叠嶂,湖水平静,碧波荡漾,倒映着柳丝飘逸的湖堤,黛绿的小岛,湖光山色美如仙境。因此人们常说

学生齐读课文第一自然段。

5、查字典理解“素有”的意思。

6、第1自然段告诉我们什么?

三、质疑问难,指导朗读。

1、教师启示:我们初读了课文,读准了字音,读通了句子,初步体会了文中的美景。你们还有不明白的地方吗?

2、学生提问。

3、教师小结。

四、作业

1、描红

2、完成习字册。

3、练习朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：6 西湖ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 西湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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