C教学设计及说课稿

Unit 6 how many?

教学目标:

知识与技能:理解和掌握句型:How many …can you see? I can see…

过程与方法:通过情景会话,让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。

情感态度与价值观:鼓励学生在真实情境中会话和能自由运用简单句子交流。

教学重点:理解和掌握单词与句型。

教学难点:句型:how many……can you see?

I can see……

教学准备:ppt

教学过程:

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1.复习数字 one to ten.

二、呈现新课 (Presentation)

1.教师展示ppt说:I have many pencils in this ppt.Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils can you see?进行提问。教师说:said, please!(注:没学过的数字可用中文表达)如果有学生答对,教师及时说:That’s right! 如果没有学生回答对:教师可对一个学生说:see it

clearly.并指着铅笔拿出来对全班学生说:Count, please.和学生一起数,数到11。教师:Oh, 11 pencils. That’s right. I have eleven pencils.教师教读单词eleven。

3.进行算数比赛,然后引出twelve这单词,进行教授。

one+ three =four five + two=seven six+five=eleven one+nine=ten

seven +five=twelve

one + three+six+ one=eleven

five+two+one+four=twelve

4.教师展示很多星星stars, 让学生来数一数有多少颗小星星,从而引出thirteen这单词,进行教授。

5.教师展示很多帽子caps,让学生来数一数有多少顶帽子,从而引出fourteen这单词,进行教授。

6.展示数一数,比比谁是小天才,从而引出fifteen这单词。

Three+nine=twelve one+three+six+one+one= eleven Nine+five=fourteen fourteen+one=?

三、趣味操练 (Practice)

1.Guessing Game

将全班分成若干小组,展示ppt上的小朋友,,然后让各组学生轮流猜小朋友的岁数,猜对的给该组记10分。

2.教师展示许多球ball:Look at the balls/stars/caps! Are they nice? 使学生说出:Oh, how nice!

教师继续问: How many cats/ducks…… ?

3.两人一组表演对话

4.homework:

(1).Pratice the dialogue with your partner.(练习本节课所学话)

(2).Sing the “how many” song to your parents.(学生唱歌给父母听 )

板书设计

Unit 6 How many?

How many …can you see?

count! You can see…

教学反思: 1、如果能拿实物进行教学,教学效果会更好。

2、如果能多让学生操练句型:how many....can you see, I can see....的句型会更好。

3、如果能让学生自己说出算一算会更好,这样更能巩固所学过的数字及将要学的东西。