15 “黑板”跑了教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《“黑板”跑了》麻田小学冯丕艳教学目标1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。2、学会本课本10个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识一个新偏旁。理解由生字组成的词语,积累关于专心学习的成语。3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重难点1、学习课文,会讲述“黑板

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所属课文：15 “黑板”跑了

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2018-05-31 20:31:00

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学校：左权县麻田镇麻田小学

15 “黑板”跑了教学设计及教案分析

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关键词：15 “黑板”跑了教学设计及教案分析

正文

《“黑板”跑了》

麻田小学冯丕艳

教学目标

1、学习默读课文,并能有条理地讲述这个故事。

2、学会本课本10个生字,两条绿线内的8个字只识不写,认识一个新偏旁。理解由生字组成的词语,积累关于专心学习的成语。

3、学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。

教学重难点

1、学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。

2、学习安培专心研究科学的精神。

课前准备

老师:多媒体课件。

学生:田字格本、铅笔。

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

1、师导:课前让同学们搜集了有关科学家的知识,现在请同学们分享一下。(生回答,师相机引导)

2、播放ppt,讲解老师搜集的科学家知识,爱迪生、居里夫人、华罗庚。

3、师导:今天我们着重来认识一位伟大的科学家——安培。

4、出示ppt,介绍安培。

5. 板书课题。

二、预习检查。

1、当堂播放学生的朗读作业,请同学纠正文中读错的字、词。

2、课后生字词,点名朗读,师生共同正音。

三、指导书写。

1、指导书写“板、闹、科、室”四个字。

2、师范写,生拿出生字本自己写。

四、词语闯关。

1、师指名学生读词语,正音。

2、学生领读。

五、预习分享。

1、出示“聚精会神、不由自主”两个词语。

2、师导:有没有同学预习的时候,查了这两个词语的意思,请给大家分享一下。(生回答,师相机引导)

3、师导:同学们的预习任务做得很充分,你还有什么别的词语要跟大家分享吗?

(生回答,师相机引导)

六、初读课文。

1、出示读书要求。

2、思考下列问题:

①、黑板没有脚,怎么会自己跑了呢?

②、黑板两个字为什么要加双引号?

③、“黑板”跑了跟安培有什么关系?

3、过渡:同学们刚才读得真好,你们找到了问题的答案了吗?

4、学生代表回答,师引导。

七、总结概括。

1、小组合作学习:课文主要讲了什么故事?

2、学生代表回答,师总结。

八、作业布置。

1、抄写本课生字词。(必选)

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

3、搜集其他的名人故事分享到班级空间。

九、板书。

“黑板”跑了

安培非常专心聚精会神

关于本教案的常见问题

Q：15 “黑板”跑了教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 “黑板”跑了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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