5 物体的分类第二课时教案

《认识固体》

学校礼贤小学

姓名李婷婷

年级三年级

科目科学

课题《认识固体》第1课时《认识固体》第一课时教学设计

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书《小学科学》(苏教版)三年级(下册),第三单元――固体和液体中的《认识固体》第一课时的教学设计。

教学目标:

过程与方法:

1、能够运用多种感官和借助工具进行观察。

2、能够对周围常见物体进行分类。

知识与技能:

1、知道什么样的物体是固体,什么样的物体是液体。

2、知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。

情感态度与价值观:

愿意与他人合作并交流。

教学重、难点:

重点:小组合作研究固体的性质。

难点:多角度认识、描述固体。

教学准备:

教师准备:课件、牙膏、学生实验记录单

学生分组研究材料:水槽(石头、玻璃、螺帽、橡皮)、玻璃棒、烧杯、沙子、水、面粉、药勺、小刀、放大镜。

教学过程

一、导入新课

1.谈话:关于固体和液体你都知道些什么?还想知道什么?

2.揭题:

同学们头脑中有这么多问题,从今天开始,我们就来共同研究第三单元固体和液体,这一节课我们先来学习第一课认识固体(板书课题)

二、学习新课

1.教师引导学生将物体分类。

(1)课件出示水、橡皮、布、水杯、面粉、文具盒、钢笔、牛奶。

(2)提问:你们能把这些物体按照固体和液体分类吗?

(3)学生分类并回答。

(4)教师出示牙膏。提问:牙膏是固体吗?

(5)学生讨论,产生疑问。

(6)出示面粉和水,学生实践“和面”活动。提问:和出的面糊是固体吗?

(7)学生争论,教师讲解中间物质。牙膏和面糊都是混合体,称为“流体”。

(8)提问:生活中还有哪些物体也是固体和液体的混合呢?

2.指导学生用多种方法、多种感官认识固体的性质。

(1)提问:你们的水槽里都有哪些固体?

(2)小组讨论选用那种方法研究这些固体的性质。

(3)教师提示学生要用各种方法观察(用眼看、用手摸、用工具研究),提示学生从各方面观察(如颜色、形状、软硬、透明度),并记录下观察到的现象。

(4)分组实验,记录,师巡视。

(5)汇报研究结果,描述固体的性质。

(6)小结:固体都有一定的体积和形状,如果受到的外力不大时,体积和形状的改变很小。

3、巩固练习。判断:

(1)沙漏里的沙子也会流动,所以沙子也是液体。()

(2)固体都是硬的。()

(3)固体都是不透明的。()

(4)如果受到的外力不大时,固体的体积和形状不变()

4、板书设计:

认识固体

固体都有一定的体积和形状,如果受到的外力不大时,体积和形状的改变很小。