Lesson 3 Who Is Singing?课堂实录

Lesson3 Who Is Singing?

【教学内容】Lesson 3 Who Is Singing?

【教学目标】

1.要求学生掌握四会单词: man, woman, baby

2.句型Is Jenny singing ? Yes, he is / No, he isn’t.

【教学重、难点】

1.本课的四会单词: man, woman, baby

2.2. 对课文的理解和句型的灵活运用.

【教学准备】

多媒体,单词卡片

【教学课时】1课时

【教学过程】

Step1 Class opening and review

用Simon Says的游戏复习所学动词或动词短语,也可以猜词。(看卡片做动作)

Step2 New Concepts

1. 出示图片,教授单词 man woman baby 教师示范利用图片描述。(可以给他们起名字) This is Tim. He is a father.

How old is he? He is ____ years old. He is a man.

在让学生依例描述图片,也可以手写。让学生描述woman 和baby. 可以教师描述,让学生猜词。如: He is a father. How old is he? He is ____ years old. He is a ……。

也可以让学生做动作表演,其他学生猜词。

2. 领读课文第一部分。

给学生一些卡片,让学生模仿课文进行描述。

然后让学生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先让学生画一画自己的家庭,然后再介绍。教师最好给一个示范。

3. 复习句型:She/He is ___ing. 创设情景,复习正在进行时。板书学生提出的动词短语,加上ing并朗读。

(增加本课需要掌握的动词短语:sing cry talk sleep)

4. 变换问题: What is he doing? What is she doing?

What are they doing?(引导学生做出正确回答。)

5. 小组合作学习,操练句型。

可以四至五人一组,两个学生对话练习,其他学生表演动作。综合练习所学的语言。

6. 自读课文,说说了解到了哪些信息。

7. 回答问题: Who is singing? Who is crying? Who is talking? Who is sleeping?

8. 小组合作读课文,提出不懂的地方,互相帮助解决。

9. 分角色朗读课文。情景表演。可以让学生借助课本进行对话表演。 Step3 小结

你是否对现在进行时有了进一步的认识?

Part 5:Homework

(1)Copy the new words;(要求:确保字母在四线三格中正确的位

置)

(2)Read the text fluently.

【板书设计】

Lesson3 Who is Singing?

man woman baby

singing crying talking

Who is ___?

____ is ing.

【课后反思】

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