圆的认识（二）优质课教案｜教案在线预览

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圆的认识教材来源:小学六年级《数学》教科书/北京师范大学出版社内容来源:小学六年级《数学上册》第一单元主题: 圆课时: 共5课时,第1课时授课对象: 六年级学生设计者: 郭莹莹/郑东新区昆丽河小学[课程标准要求] 通过观察、操作,认识圆,会用圆规画圆。教材分析本节课的内容是在学生学过了几种平面图形的

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所属课文：圆的认识（二）

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2018-04-24 17:36:00

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学校：郑州市郑东新区昆丽河小学

圆的认识（二）优质课教案

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关键词：圆的认识（二）优质课教案

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圆的认识

教材来源:小学六年级《数学》教科书/北京师范大学出版社

内容来源:小学六年级《数学上册》第一单元

主题: 圆

课时: 共5课时,第1课时

授课对象: 六年级学生

设计者: 郭莹莹/郑东新区昆丽河小学

[课程标准要求] 通过观察、操作,认识圆,会用圆规画圆。

教材分析

本节课的内容是在学生学过了几种平面图形的基础上进行教学的。对于平面几何图形中点、线、面以及轴对称等基本概念已经有啦初步的认识。圆的概念是从日常生活和生产中常见实物或实物图形中引出的。由于在小学一半不加少圆的定义,只说明所见实物的外形或图形是圆,所以教学中观察与操作的成分很大。

学情分析

学习圆的认识,使学生对平面几何图形的认识,从直线段,图形的扩大到曲线图形,不仅对进一步学习圆的周长和面积是失分重要的基础,也是将来学生学习立体图形的基础,同时最发展学生的空间观念也是十分重要的。

[学习目标]

1.能准确指出圆结构特征。

2.能说出直径与半径的关系,会使用圆规画圆。

3.用圆的知识能解释生活中的现象。

评价任务:

1.通过观察,操作等活动,学生能准确指出圆结构特征。

2.通过活动,学生能理解直径与半径的关系,会使用圆规画圆。

3.通过活动,能用圆的知识解释生活中的现象。

教学重难点:本节课的重点是通过观察,操作感受圆的特征,理解半径与直径

之间的关系;难点是会画圆,明白半径与直径之间的关系。[学习过程]

板书

1）半径有无数条，直径有无数条

2）半径等于直径的一半

3）半径越大，圆就越大

4）圆的大小和半径有关，圆的位置和圆心有关。（（（（

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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