3　有趣的动物共栖现象教案教学设计

人教版四下选读课文

《有趣的动物共栖现象》

教材分析

《有趣的动物共栖现象》是人教版课标实验教科书四年级下册的一篇选学课文,是与四下第三单元相对应的一篇选学课文。

学情分析:

四年级学生有初步独立识字能力,对字词的理解有一定的基础,对说明方法也有一定的掌握,但是在抓住重点词语,体会作者表达的思想和感受作品准确,有趣的语言存在一些困难。

教学目标

1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,及原因。

2.对作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识有所感悟。

3.对阅读科普文产生兴趣,课后乐意去再了解生物的有趣关系。

4.延伸及拓展第三单元主题“大自然的启示”,激发学生观察大自然的兴趣。

教学重难点

品味语言,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

课时安排 1课时

教学过程

一、直接入课,学习第一段

1.出示课题。

师:孩子们,我们一起来学习一篇科普文。

(出示课题《有趣的动物共栖现象》。)齐读课题。栖注音

2.理解“共栖”。

师:什么是共栖呢?为什么有趣呢?我们来读一读第一自然段。(出示第一自然段)

师:什么是共栖呢?在第一自然段中画出关键词。(朝夕与共和睦相处) 3.师生对读体会“有趣”

师:是啊,朝夕与共、和睦相处就是共栖。哪里有趣呢?你们看,有些动物(生:凶猛强大),有些动物(生:弱小无比),有的是(生:巨兽),有的是(生:小雀),他们之间的反差这么大,对比这么强烈,却能够生活在一起,有趣吧。

二、整体感知

1.初读课文,提出要求。

师:这些共栖现象有怎么有趣的表现呢?张老师这里有一张表,请你先自读课文,然后用横线在文章中划出表格中要填写的内容。

2.明确三组动物。

师:能够共栖三组动物分别是?(犀牛和犀牛鸟、尼罗鳄和燕千鸟、金黄鼠和百舌鸟)

师:关于这三组动物,大屏幕上出现有三组词语,请你文中快速地找到并圈起来。

第一组

犀牛沼(zhǎo) 锐利无比皱(zhòu)缝虻(méng) 产卵(luǎn)

泽(zé)

生蛆(qū) 寝食难安啄食放哨报警褶(zhě)

第二组

尼罗鳄羚羊丝毫残渣(zhā) 剔(tī)牙

第三组

悦耳动听孵卵育雏收留有利可图闲暇

2.词都找到了,你都会读吗?我请同学来试试。(个别读。读的不准确的同学帮助后,全班齐读)明确“孵卵育雏”就是鸟产卵后,伏在卵上加温,直到雏鸟破壳而出。

那我们一起来试试。(齐读。)

三、默读课文,完成表格,作业讲评。

1.默读课文,完成表格

师:词语都会读了,我想这张表格也一定也难不倒大家。请你再默读课文,填写表格。

2.交流“黄金鼠和百舌鸟”。

师:老师发现前面两种共栖现象大家都填写的很准确。我们具体来看看最后一种。请已经完成的同学说说。

(出示第四自然段)和品趣连在一起。

师:这一对好朋友是?

生:百舌鸟和金黄鼠。

师:百舌鸟为金黄鼠?

生:唱歌。

师:是啊,百舌鸟为金黄鼠唱歌的情景可有趣了。我们一起读读这个句子。

(显红:闲暇时,它们玩得很开心,百舌鸟为金黄鼠唱歌,金黄鼠静静地听,高兴时还用两只后脚着地,跳起舞来。)

师:哈哈,一有兴致,金黄鼠竟还手舞足蹈起来呢!我们再读一读。

师:是啊,动物世界真是充满奇趣!(出示第一自然段,引导孩子齐读)

师:百舌鸟为黄金鼠唱歌,那金黄鼠为百舌鸟做什么呢?

师:可以是“替百舌鸟照看卵和雏鸟”,也可以填“孵卵育雏”。金黄鼠还为百舌鸟做什么呢?

3.修改表格。

通过刚才同学的交流,怎样填空明白了吗?

好,我们用一分钟的时间修改修改。

五、拓展视野,激发兴趣。

1.蚂蚁与蚜虫

蚂蚁与蚜虫这对动物气味相投,亲密无间。蚜虫会分泌出一种露汁,这种露汁蚂蚁和蚂蚁幼虫都十分喜欢。等到蚂蚁需要露汁,就用触角拍击蚜虫的尾部,蚜虫就会分泌出露汁来,让蚂蚁饱餐一顿。蚜虫会像乳牛一样供给蚂蚁露汁,同时蚂蚁也会精心地照顾蚜虫。瓢虫是蚜虫的天敌,每当有瓢虫来吃蚜虫,蚂蚁会义无反顾地帮蚜虫打跑瓢虫,使蚜虫一家能够平安的生活。

2.形影不离的向导鱼和鲨鱼

性情凶猛的鲨鱼,一般在海洋中上层活动,它一口能吞下成群的小鱼,还能咬死和吃掉比它大的鱼或其他动物,真可谓是"海上魔王"。奇怪的是,它却从不吞食和它形影不离的小伴侣--向导鱼。向导鱼能在鲨鱼周围游来游去,既敏捷又快速,一点儿

也不怕鲨鱼。向导鱼长仅30厘米左右,青背白肚,两侧有黑色的纵带。它和鲨鱼关系十分友好,每当鲨鱼出征巡猎时,它们就紧随其后,仿佛像护驾的卫队一样,准确地模仿它的一举一动。有时,向导鱼也游到前面去侦察情况,但会很快地回到自己的原位,可以说是寸步不离。鲨鱼从不伤害自己的小伙伴,还把吃剩的食物赏赐给它们。遇到危险时,还允许它们躲到自己的嘴里。向导鱼的主要职责可能是给鲨鱼的皮肤打扫卫生。而向导鱼则凭借着朋友的威风来保护自己,并得到一定的食物保障。